Ход наблюдения
Стоят деревья в инее — Столбами синеватыми
То белые, то синие. Стоят дымки над хатами.
Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?
Трудовая деятельность
Сооружение снежной клумбы — побуждать оказывать помощь взрослым.
Подвижные игры
«Куропатки и охотники»
— учить детей соблюдать правила игры.
«Большой мяч»
— учить детей соблюдать правила игры, прокатывать мяч друг другу правой и левой ногой.
«Раз, два, три — беги!»
— упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега.
Индивидуальная работа
«Озорные шарики»
— упражнять детей в ходьбе и беге, учить сопровождать ходьбу различными движениями, менять вид движений.
Игры по желанию детей с выносным материалом
Прогулка 12
Экскурсия вокруг детского сада
Цель: уточнять понятия «дерево», его строение; объяснить, как отличить дерево от куста.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на то, что осенью по утрам на снегу часто образуется ледяная корочка — наст. Происходит это потому, что солнце светит ярко, снег сверху подтаивает, а ночью уже морозно. Подтаявший снег замерзает, превращаясь в ледяную корочку.
Трудовая деятельность
Разбрасывание снега – учить детей применять соответствующие трудовые навыки.
Подвижные игры
«Трамвай»
— закреплять умение детей действовать в соответствии с правилами игры.
«Прятки»
— обучение ритмичным движениям, повторение названий частей тела.
«Найди свое место»
— учить детей ориентироваться в пространстве.
Индивидуальная работа.
«Не забегай в круг»
— учить детей быть внимательными, развивать ловкость, выносливость.
Игры по желанию – учить детей находить занятия по интересам, организовывать взаимодействия со сверстниками, подбирать атрибуты для игр.
Прогулка 10
Наблюдение за лужами.
Цель: вызвать интерес к изменениям, происходящим в природе; формировать понятие, что лужи образуются от таяния снега.
Ход наблюдения
Мы дождинки! Мы – слезинки!
В туче-матушке прижились.
Ветрено, ветрено, ветрено!
Вся земля проветрена!
Ветер листья с веток
Разогнал по свету.
По лужам можно ходить в резиновых сапогах, тогда ноги не промокнут. Человек бежит по луже, и брызги разлетаются в разные стороны. Во время дождя люди идут под зонтами.Дует легкий ветерок: ласкает наши щечки. Дует порывистый, холодный ветер – щечкам морозно. В зависимости от ветра люди одеваются в
теплую одежду или в легкую одежду. Погода ветряная – деревья качаются, ветки и листья нагибаются
по направлению ветра. Дует ветер, вертушки крутятся по ветру. Можно определить направление ветра.
Трудовая деятельность
Уборка участка детского сада от опавших листьев.
Подвижная игра: «Смелые ребята». Развитие прыгучести, сочетая силу с быстротой.
Индивидуальная работа. Дидактические игры. «День и ночь». «Какой цвет и размер».
Самостоятельная игровая деятельность. Игры с песком и формами.
Пальчиковая гимнастика «Человечек»
Прогулка 15
Наблюдение за облаками
Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.
Ход наблюдения
Дети берут корзиночки и ведерки. Проходим по территории, обращаем внимание на березу. Посмотрите, какое большое дерево. У него толстый высокий ствол. Ствол у дерева. Он белый с черными полосками. Это дерево называется береза. А это куст смородины. Он низкий, невысокий. У него много веточек, а ствола нет, ветки все тонкие. Летом мы с вами лакомились вкусными ягодами смородины. Посмотрите внимательно вокруг, где вы еще видите березы? (деревья? кусты)
Жаль озябшего бедняжку — Он последнюю рубашку
Всем ветрам и ветеркам Раздарил по лоскуткам.
(Лес)
Трудовая деятельность
«Наводим порядок в беседке»
— учить детей выполнять несложные трудовые поручения, соблюдать чистоту и порядок на участке;
Подвижные игры
«Листопад»
— учить детей слушать команды, выполнять действия в соответствии с устной инструкцией и показом воспитателя.
«Олени и пастухи»
— воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.
«Стадо и пастух»
— развивать быстроту, ловкость, выносливость; учить играть по правилам.
Индивидуальная работа.
«Кто выше – кто дальше?»
— учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Прогулка 13
Наблюдение за льдом
Цели: знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.
Ход наблюдения
Заворчал живой замок, Две медали на груди,
Лег у двери поперек. Лучше в дом не заходи. (Собака.)
Как выглядит собака или кошка? Где она живет? Чем питается? Кто ухаживает за собакой или кошкой? Собака — преданный друг человека. Пес Шарик большой, шуба густая, теплая, коричневого цвета. Голова у Шарика большая, мордочка вытянутая, на голове висячие уши белого цвета; красивый хвост колечком, когда радуется, виляет хвостом. У него четыре лапы с когтями, покрытые шерстью, чтобы зимой не замерзали. Кошка живет рядом с человеком. Он за ней ухаживает. Кошка большая и пушистая. На голове у нее уши, большие глаза, которые в темноте светятся, длинные усы. У нее четыре лапы с мягкими подушечками. Поэтому она может очень тихо ходить и неслышно подкрадываться. Кошка умеет лазать по заборам и деревьям с помощью острых когтей. А еще у кошки длинный красивый хвост. Она любит Молоко, ест рыбу и мясо.
Трудовая деятельность
Сбор камушек и листьев для поделок — воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от собранного.
Подвижные игры
«Один — двое»
,
«Пройди бесшумно»
— учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.
«Хитрая лиса»
— повторить правила игры; быть внимательными.
Индивидуальная работа
«Прыгни дальше»
— учить прыгать в длину с разбега
Игры по желанию детей с выносным материалом.
Прогулка 3
Наблюдение за деревьями без листьев
Цель: закрепить узнавание деревьев по внешнему виду.
Ход наблюдения
Утром лужи затянуты льдом, но лед можно разбить лопаткой. Днем, когда солнце начинает светить, лед тает и опять образуются лужи.
Трудовая деятельность
Сбор поломанных веток на участке — воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.
Подвижные игры
«Бездомный заяц»
— упражнять в беге.
«Послушные листья»
— учить внимательно, слушать команды воспитателя.
«Найди, где спрятано»
— учить ориентироваться в пространстве.
Индивидуальная работа.
«Мы смелые, умелые»
— учить детей двигаться по узкой дорожке, согласовывать движения рук и ног.
Самостоятельная деятельность детей – поощрять детей к совместным действиям в играх, способствовать объединению в группы.
Прогулка 11
Наблюдение за инеем, заморозками
Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.
Ход наблюдения
Сегодня на ветках ни капли, а льдинки.
По грязи хожу, не запачкав ботинки.
А бывшая лужа с водой ледяной
Дрожит и трещит, хрустит подо мной.
Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед.
В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут палочкой лед.)
В мороз лужи промерзают до дна.
Трудовая деятельность:
Расчистка дорожки к кормушке — совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега
Подвижные игры
«Пройди бесшумно»
— учить быстро менять направление движения.
«Пчелки и птичка»
— учить детей осознанно соблюдать правила игры.
«Перелет птиц»
— упражнять в беге в разных направлениях.
Индивидуальная работа
«Кто быстрее найдёт берёзу, ель»
— учить детей находить дерево по названию.
Прогулка 14
Наблюдение за дождем и ветром
Цель: показать, что осенний дождь может быть разным. Показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью людей. Учить определять ветряную погоду по внешним проявлениям
(люди одеваются тепло – холодный ветер, люди одеваются легко – теплый ветер).
Ход наблюдения
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца.
В дождливую погоду наблюдение из окна. Предложить послушать, как стучит дождь по окнам, смотреть, как стекает струйками вода, какие на дорожках лужи. Отметить, какая погода (дождливая, пасмурная, что дожди идут часто, холодные, моросящие, на земле образовались лужи.Детям в дождливую погоду предложить посмотреть на землю: она стала темной, уплотненной, липкой, мокрой. Обратить внимание на одежду людей (плащи, резиновые сапоги, в руках зонты)
. Почему люди так одеты? Дождь может быть теплый и холодный. После дождя все кругом мокрое. Идет дождь — появляются лужи. Капли дождя стучат по крышам.
Трудовая деятельность
Опрыскивать комнатные цветы.
Подвижные игры: Ходьба по ребристой дорожке. «Удочка». «Рыбак».
Индивидуальная работа. Дидактические игры. «Придумай предложение». «Как шумит вода».
Самостоятельная игровая деятельность. Графический диктант — нарисовать, как идет дождь из тучки. Рисование на мокром песке.
Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять».
Прогулка 8
Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью»
Цели: расширять знания о специальном транспорте — «скорой помощи»
, роли водителя в спасении жизни людей; закреплять умение находить нужную машину по описанию.
Ход наблюдения
Он очень нужен детворе, Он и на стройке, и на пляже,
Он на дорожках во дворе, И он в стекле расплавлен даже.
(Песок)
Сухой песок рассыпается. Если полить песок водой, он станет влажным. Из влажного песка можно лепить куличи и пирожки. На влажном песке можно рисовать палочкой. После игры с песком нужно мыть руки. Почему на песчаных дорожках после дождя не образуются лужи? (хорошо пропускает воду)
. Где и как люди могут использовать песок, учитывая его свойства? (Песок сыпучий, хорошо пропускает воду, благодаря этому, его используют в строительстве дорог. Кварцевый песок используют при производстве стекла). Сравнить цвет сухого и сырого песка. Из сырого песка можно лепить, строить, а сухой — рассыпается. Обратить внимание на почву (земля, песок, глина, на перекопку, рыхление. Что общего, чем отличаются.
Трудовая деятельность
Одна подгруппа детей — подметание дорожки на участке; другая — рыхление песка в песочнице — воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.
Подвижная игра
«Не упади»
— закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.
«Мышеловка»
— учить детей четко
проговаривать текст.
«Подбрось — поймай»
— учить детей подбрасывать и ловить мяч.
Индивидуальная работа
«Коснись мяча»
— закреплять умение бросать и ловить мяч.
Рисование на сыром песке – «Полевые цветы»
— закреплять умение детей передавать положение предметов в пространстве на сыром песке.
Прогулка 2
Наблюдение за домашними животными
Цели: формировать представление о внешнем виде животного; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.
Ход наблюдения
Встаем мы очень рано. Всех отвозить
Ведь наша забота — По утрам на работу.
Для чего нужна такая профессия? Должен ли водитель знать правила дорожного движения? Что должен знать водитель, чтобы хорошо водить машину? Какими машинами могут управлять водители?
Трудовая деятельность
Сгребание снега на участке под деревья — воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижные игры
«Баба – Яга»
— учить соблюдать правила игры: ходить, бегать легко и ритмично.
«Перебежки-догонялки»
— учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
«Обезьянки»
— учить уверенно взбираться по канату.
Индивидуальная работа
Развитие движений — отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.
Самостоятельная деятельность детей с в/м
Прогулка 6
Наблюдение за грузовым автомобилем
Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.
