ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ
2. День вежливости и культуры Можно провести турнир рыцарей вежливости, веселый экспресс в лабиринте этикета, экскурсии в картинную галерею и т.д.
3. День здоровья В этот день проводятся спортивные эстафеты, «Веселые старты», «Зов джунглей», зоологические забеги, сказочные эстафеты, подвижные игры на свежем воздухе, «Мама, папа, я — спортивная семья», поход в лес, экскурсия в парк «Осень нашего края».
4. День матери Можно провести такие конкурсы, как «Мама и дочь», «Когда мамы дома нет», «Профессия моей мамы» (конкурс сочинений), выставку «У моей мамы золотые руки».
5.День труда Коллективно-трудовое дело — уборка в классе и на территории, операция «Живи книга». Сбор макулатуры, выставка овощей и фруктов «Рекорды природы».
6. День игры и игрушки Это день сказки! Конкурс рисунков «Моя любимая игрушка», конкурс «Мисс — Барби», инсценировка сказок А.С. Пушкина, КТД по сказкам, культпоход в кино или театр.
Для детей среднего школьного возраста предлагаем следующие формы работы:
Праздники — «Осенний бал» — «У лукоморья» — «Праздник для всех» — «Пусть всегда будет мама» — Вечер «Я выросла!»
Спортивные состязания, эстафеты, соревнования: — «Веселые старты» — «Осенняя спартакиада» — «Здоровая семья»
Конкурс талантов «Кто во что горазд» Интеллектуальные игры: — » Что? Где? Когда?» — » Эрудит — шоу» — «Эрудит — хоккей»
Для старшеклассников: — Интеллектуальный марафон; — Вечер «Воспоминания Пушкина»; — «Звездный час» на тему: «Мой край родной»; — День «Веселых кооперативов».
Подробно остановимся на организации и проведении дня «Веселых кооперативов» , так как задача педагогов вовлечь как можно больше старшеклассников, неорганизованных, детей трудного возраста во все виды воспитательной работы.
Начать день можно праздничного открытия проспекта кооперативных учреждений (перерезать красную ленту). Установить символическую шуточную плату за вход, за обслуживание. В «банке» можно поменять настоящие деньга на блямзики, юморинки, купоны или другую «валюту».
Ярморочный балаган — продавцы в необычных костюмах. На витринах и прилавках (столах) поделки: сделанные своими руками. На ярмарке можно купить кондитерские изделия — пирожки, хворост и т.д. На проспекте есть кинотеатр или видео салон, кафе «Встреча», парикмахерская, справочное бюро, литературный загс. В конце дня можно провести веселый аукцион и дискотеку.
При составлении плана на каникулы рекомендуется: — предусмотреть внеклассную работу с учащимися младшего, среднего и старшего школьного возраста; — предусмотреть работу с детьми девиантного поведения; — предусмотреть работу с родителями; — предусмотреть индивидуальную работу с детьми инвалидами, детьми — сиротами; — продумать взаимодействие с УДО и с учреждениями культуры и спорта (бассейны, библиотеки, культурные центры); — составить график работы школьной библиотеки; — составить график работы спортивного зала, видео зала; — предусмотреть организацию спортивно-массовой оздоровительной работы; — предусмотреть познавательные мероприятия с учащимися старшего возраста; — предусмотреть организацию экскурсий культпоходов, турпоходов, с обязательным приказом о выходе; — предусмотреть работу с детскими общественными организациями, органами самоуправления, обучение школьного актива.
Желаем полезного и приятного отдыха!
| Следующая > |
план на осенние каникулы
План работы на осенних каникулах подготовительная группа.
Цели: — Используя разнообразные виды деятельности, создать эмоционально положительное настроение у детей.
Сохранять и укреплять нервно-психическое здоровье детей.
— развивать творческие способности детей через театральную деятельность
29.10.19г
Понедельник
«Золотая Осень»Просмотр презентации на осеннюю тематику,
слушание детских осенних песен
,
стихов, разгадывание загадок. Рисование руками и пальчиками осеннего дерева
.
Оригами «Цветок в стакане»
Цель:
Расширить и систематизировать знания детей об осени как о времени года, её признаках и явлениях. Воспитывать бережное отношение к природе. Продолжать знакомить детей с японским искусством оригами.
30.10. 19г
Вторник
«Осенний праздник»
Цель:
вызвать яркие, положительные эмоции у детей .
Продолжать приобщать детей к театральному искусству. Развивать пространственное и образное восприятие детей. Развивать воображение детей различными средствами: словом, действием, музыкой и т.д. Способствовать творческому развитию личности. Создать атмосферу праздника, благоприятные условия для дружного детского коллектива.
«В царстве Математики»
Графические диктанты, логические упражнения, оригами «Осенний листок»
Цель
: Продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку. Активизировать пространственные представления.
Продолжать формировать логическое мышление.
Познакомить детей с изготовлением новой поделки. Формировать умения следовать устным инструкциям. Развивать глазомер при работе с бумагой.
1.11.19г
Среда
«Читаем сами»
Распознавание звуков, постановка ударения, деление на слоги, печатание букв, слов, аудирование. Развитие речи, пополнение словаря. Беседа о безопасности.
Цель:
Вырабатывать умение выделять ударение в словах, продолжать учить распознавать звуки. Закрепить знания детей о правилах безопасного поведения.
4.11.19г
Четверг
«Занимательный Русский»
Отработкаосновных приемов написания букв и их элементов, развитие мелкомоторных навыков. Лабиринты, головоломки, загадки. Занимательные прописи, интернт ресурсы.
Цель:
Способствовать развитию у детей логическое мышление применяя задачи-шутки, загадки, головоломки с палочками, знания, умения, навыки. Воспитывать у детей самоконтроль и самостоятель-
ность при выполнении задания.
5.11.19г
Пятница
«Творческая мастерская»
Нетрадиционные техники рисования и аппликации.
Цель
: С помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности.
Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок. Совершенствовать мелкую моторику рук, приучать к точным
Введут ли локдаун после 9 января 2022 года? Продлят ли новогодние выходные до 1 февраля 2022 года?
Минтруд начал обсуждение вопроса о продлении новогодних выходных, предварительно намеченных на период с 31 декабря 2022 по 9 января 2022 года.
В связи с непредсказуемостью темпов распространения новой коронавирусной инфекции, а также тяжёлыми климатическими условиями в ведомстве предложили продлить режим выходных до 1 февраля 2022 года.
Если предложение Минтруд о продлении новогодних выходных поддержат, школы и вузы вынуждены будут продлевать каникулы или продолжать обучение в дистанционном формате.
На данный момент официальной информации о реальных планах правительства РФ продлевать новогодние каникулы или вводить локдаун до 1 февраля 2022 года нет. Тем не менее, по мнению многих экспертов дополнительные выходные из-за пандемии вполне вероятны.
Как провести осенние каникулы с пользой?
Осенние каникулы — это время для отдыха посреди серых школьных будней. Родителям школьников нужно принять один факт: осенние каникулы нужны не для подтягивания ребенка по отстающему предмету, а для смены вида деятельности. Старайтесь на каникулах осуществить те цели, на которые не хватает времени во время учебы. Хорошо, если эти цели не просто «отоспаться до 12 часов, поваляться на диване и поплавать в океане мультфильмов». Часто мы представляем себе отдых именно так, но насколько это полезно для ребенка?
3 Простых правила на каникулы
- Сохраняйте режим дня ребенка. Нет, детям не обязательно просыпаться так же рано, как и в школьные дни, но плюс 1-2 часа и проснуться в 12 дня — совершенно разные вещи. То же самое касается и времени отхода ко сну: соблюдайте границы сна, иначе через неделю-другую вы и сонный ребенок будете сожалеть об этом.
- Не заниматься. Да, можно провести несколько дополнительных занятий, но не стоит сажать ребенка за решение примеров или запись словарных слов на всю неделю. Дайте малышу разгрузить голову, передохнуть и набраться сил. Лучший вариант — заменить обязательные занятия совместным досугом. Проблемы с уроком литературы? Читайте вместе с ребенком или перед сном. Пробелы по окружающему миру? Найдите интересный документальный фильм или проект на ютубе. Повторять темы по русскому и математике лучше с пятницы, так ребенок успеет и отдохнуть, и не забыть материал.
- Выясните, от чего именно устал ребенок. Большинство детей во время учебы устают именно от умственной нагрузки, тогда как на физическую активность просто не остается времени и сил. Поэтому большинство наших планов на каникулы будут сводиться к подвижности ребенка, чтобы он смог выплеснуть всю нерастраченную энергию.
7 идей как провести каникулы с пользой
Впереди нас ждут необычные каникулы, во многих городах ужесточены меры по посещению общественных мест, а где-то и вовсе все будет закрыто. Но мы уверены, что вы сможете найти в списке идею именно для себя, и каникулы будут потрясающими.
- Путешествие или экскурсия по родному городу или области. Когда мы пишем про путешествия, в голове сразу картинка долгой дороги, как минимум, в соседний город. Но как давно вы вместе с ребеком изучали роной город и его окрестности? Вне зависимости от места жительства, вы наверняка сможете найти что-то интересное рядом. Взять экскурсию, и как туристу пройтись и послушать удивительные истории города, посмотреть на него другими глазами. А ребенку это вполне может заменить урок по окружающему миру.
- Выставки, музеи, ботанический сад, парки активного отдыха — не во всех городах это можно осуществить, но если у вас они остаются в доступе — не откладывайте их посещение надолго.
- Активный отдых: аквапарк, скалодром, бассейн, веревочный парк, роллердром, искусственные катки или просто прогулка в лес на велосипедах — любая доступная активность, будет большим плюсом на каникулах. Есть данные, что во время физической нагрузки наш мозг улучшает качество своей работы, создавая новые нейронные связи, поэтому активный отдых полезен не только для здоровья, но и для интеллектуального развития.
- Совместное чтение. Уж что-что, а книги всегда остаются в доступе. Помимо того, что это может быть отличной семейной традицией, совместное чтение помогает взрослым наладить контакт с ребенком, понять его чувства. Обсуждение прочитанной книги учит ребенка принимать свои эмоции, а так же чувства других людей.
- Квесты. Детские детективные квесты не только увлекают детей и взрослых, но и развивают множество полезных качеств: пространственное и логическое мышление, внимательность к деталям и концентрацию. Для квестов не обязательно куда-то вести ребенка, можно все устроить дома или на прогулке, а в интернете много интересных сценариев, которые упростят подготовку.
- Мастер-классы. Отталкивайтесь от увлечений ребенка. Возможно это МК по рисованию или гончарному искусству, а может быть, вы вместе устроите МК по изготовлению пиццы или шоколада. Главное для ребенка — внимание родителя.
- Настольные игры. Этот пункт вне времени — настольные игры можно задействовать везде и всегда, ведь это отличный инструмент для развития и просто общения. Настольные игры — это не всегда что-то дорогое: морской бой с кораблями на бумаге, крестики-нолики, камень-ножницы-бумага или виселица — все это не требует особой подготовки. О таких играх мы уже писали здесь.
Самое сложное в организации детских каникул — это не составить план мероприятий, для того, чтобы ребенок не скучал, а найти на это время. Иногда на помощь родителям приходят детские лагеря, открывающие свои двери на время каникул. Но такие лагеря есть не в каждом городе, поэтому на помощь родителям приходит онлайн-портал Разумейкин. На портале ребенок может играть и в то же время заниматься самостоятельно, что дает родителям немного времени на передышку и чашку горячего чая в тишине. Выбирайте тему и приступайте к занятиям!
Желаем здоровья и интересных, насыщенных каникул!
Ой! Страница не найдена.
Шкала цветовых уровней опасности
МЧС информирует: Для идентификации степени гидрометеорологической опасности и для лучшего восприятия прогнозов погоды, содержащих предупреждения о неблагоприятных и опасных метеорологических явлениях, на территории Республики введены специальные цветовые коды, включающие зеленый, желтый, оранжевый и красный цвета.
Шкала цветовых уровней опасности
| Градации | Прогнозируемые риски |
| Зеленый | погода неопасна, опасных и неблагоприятных явлений погоды не ожидается. |
| Желтый | погода потенциально опасна, ожидаемые местами неблагоприятные явления погоды (осадки, грозы, порывы ветра, высокие или низкие температуры и др.) обычны для территории области, но могут представлять опасность для отдельных видов социально-экономической деятельности. |
| Оранжевый | на большей части территории ожидаются неблагоприятные явления, местами — опасные явления (шквалы, ливни, грозы, град, жара, морозы, снегопады, метели и др.), которые могут негативно повлиять на социально-экономическую деятельность и привести к значительному материальному ущербу, а также возможны человеческие жертвы. |
| Красный | погода очень опасна, ожидаются метеорологические явления экстремальной интенсивности (очень сильные дожди и снегопады, крупный град, очень сильный ветер, чрезвычайная пожарная опасность и др.), которые могут вызвать серьезный материальный ущерб и человеческие жертвы. |
Оперативно узнать гидрометеорологическую обстановку в Республике Беларусь вы можете с помощь приложения МЧС Беларуси «Помощь Рядом» в котором также написан перечень рекомендаций населению при передаче сообщений о прогнозируемых погодных условиях,
а так же в средствах массовой информации и по карте неблагоприятных явлений:https://mchs.gov.by/operativnaya-informatsiya/karta-neblagopriyatnykh-yavleniy/
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
рекомендаций по правилам поведения для населения при прогнозировании неблагоприятных погодных явлений
- СИЛЬНЫЙ ВЕТЕР (В ТОМ ЧИСЛЕ ШКВАЛ)
Рекомендации для населения при сильном ветре:
Уберите хозяйственные вещи со двора и балконов в дом (подвал), обрежьте сухие деревья, которые могут нанести ущерб вашему жилищу.
Машину поставьте в гараж, при отсутствии гаража машину следует парковать вдали от деревьев, а также слабо укрепленных конструкций.
Находясь на улице, обходите шаткие строения и дома с неустойчивой кровлей.
Избегайте деревьев и разнообразных сооружений повышенного риска (мостов, эстакад, трубопроводов, линий электропередач, потенциально опасных промышленных объектов).
- СИЛЬНЫЙ ДОЖДЬ, СИЛЬНЫЙ ЛИВЕНЬ
Рекомендации для населения при сильном дожде, сильном ливне, сильном дожде со снегом:
При получении информации о сильном дожде или ливне по возможности воздержитесь от поездок по городу и оставайтесь в квартире или на работе.
При нахождении на улице используйте средства защиты: зонт, непромокаемый плащ, резиновые сапоги.
Если сильный дождь застал Вас на улице, не спускайтесь в открытые подземные переходы и другие заглубленные помещения. Постарайтесь укрыться в зданиях, расположенных выше возможного уровня подтопления.
Если здание (помещение), в котором вы находитесь, подтапливает, постарайтесь покинуть его и перейти на ближайшую возвышенность.
Если дождь застал Вас в личном транспорте, не пытайтесь преодолеть подтопленные участки, а постарайтесь их объехать.
- ГРАД
Рекомендации для населения при граде:
По возможности не выходите из дома во время града, находясь на улице, постарайтесь выбрать укрытие.
Используйте зонты или подручные средства (сумку, одежду) для защиты головы от града.
Помните, что средняя продолжительность града составляет примерно 6 минут, и очень редко он продолжается дольше 15 минут.
- ТУМАН
Рекомендации для населения при тумане:
Туман представляет опасность всем участникам дорожного движения. При движении в тумане на автомобиле следует отказаться от лишних перестроений, обгонов, опережений.
Большинство дорожно-транспортных происшествий в условиях тумана происходит с движущимся впереди транспортным средством. Важно учитывать, что туман скрадывает расстояние – целесообразно увеличить обычную дистанцию, снизить скорость.
Следует избегать внезапных торможений: при необходимости остановки скорость нужно снижать плавно. Следует несколько раз нажать на педаль тормоза, тем самым подав сигнал, предупреждающий водителей автомобилей, которые движутся позади Вас. При движении в тумане повышается утомляемость водителей, осторожность не будет излишней.
Узнав из прогноза погоды, что ожидается туман, по возможности избегайте поездок, откажитесь от похода в лес и рыбной ловли с лодки. Если Вы, находясь на природе, заметили сгущение тумана, следует принять меры, для того чтобы не потерять ориентацию в лесу или на водоеме.
Справочно:
Неблагоприятное метеорологическое явление – туман – туман при значениях видимости 500 м и менее продолжительностью 3 часа и более.
- СИЛЬНАЯ ЖАРА
Рекомендации для населения при сильной жаре:
Старайтесь как можно меньше находиться под прямыми солнечными лучами. Если это неизбежно, то защищайте голову шляпами и зонтиками.
Помните, что с 12.00 до 16.00 солнце наиболее активно. В это время желательно защищать все участки тела от попадания солнечных лучей — используйте закрытую одежду и солнцезащитные кремы.
Не употребляйте алкоголь – в жару его действие на организм многократно усиливается, плюс организм становится более чувствительным к высокой температуре.
Старайтесь употреблять как можно больше жидкости (охлажденная вода, минеральная вода).
Не покупайте продукты с рук – при высокой температуре бактерии размножаются очень быстро, что может привести к тяжелым отравлениям при неправильном хранении продуктов.
Не используйте декоративную косметику вообще или сведите её использование к минимуму: наша кожа в жару усиленно дышит и потеет, тем самым снижая температуру нашего тела. Закупорка пор может привести к перегреву организм.
Не занимайтесь активным спортом при температуре выше 25°С.
Старайтесь сохранять эмоциональное спокойствие, т.к. любое перевозбуждение усиливает риск возникновения теплового или солнечного удара.
Следует по возможности ограничить длительные поездки на автомобиле, если такой возможности нет, будьте максимально внимательными на дороге, т.к. во время жары может ухудшиться самочувствие, произойти рассеивание внимания и снижение реакции.
Не оставляйте детей в салоне стоящего автомобиля даже на непродолжительное время. В условиях жары это может привести к обморочному состоянию ребенка.
Справочно:
Неблагоприятное метеорологическое явление – сильная жара – максимальная температура воздуха +30 +34оС
- ГРОЗА
Рекомендации для населения при грозе:
Чтобы избежать поражения молнией, соблюдайте следующие правила.
Если вы в доме, то:
Если Вы находитесь в сельской местности: закройте окна, двери, дымоходы и вентиляционные отверстия. Не растапливайте печь, поскольку высокотемпературные газы, выходящие из печной трубы, имеют низкое сопротивление. Не разговаривайте по проводному телефону: молния иногда попадает в натянутые между столбами провода.
Во время ударов молнии не подходите близко к электропроводке, молниеотводу, водостокам с крыш, антенне, не стойте рядом с окном, по возможности выключите телевизор, радио и другие электробытовые приборы.
Если вы на открытой местности:
Помните, что молния бьет в самую высокую точку на своем пути. Большое дерево, одинокий человек в поле и есть эта высокая точка.
Поэтому:
не прячьтесь под высокие деревья (особенно одинокие);
при отсутствии укрытия следует лечь на землю или присесть в сухую яму, траншею, пригнув голову;
при пребывании во время грозы в лесу следует укрыться среди низкорослой растительности;
если укрывается группа лиц, то лучше присесть на корточки, не соприкасаясь с другими людьми;
во время грозы нельзя купаться в водоемах;
во время грозы не следует бегать;
если вы едете на велосипеде или мотоцикле — прекратите движение, покиньте их и переждите грозу на расстоянии примерно 30 метров от них;
во время грозы следует находиться на удалении от линий электропередач, т.к. электричество притягивает молнию;
если вы находитесь на возвышенности, спуститесь вниз;
если во время грозы вы находитесь в лодке, гребите к берегу;
если вы во время грозы едете в автомобиле, остановитесь и закройте окна, оставайтесь в автомобиле.
Если ударила молния:
прежде всего, потерпевшего необходимо раздеть, облить голову холодной водой и, по возможности, обернуть тело мокрым холодным покрывалом;
если человек еще не пришел в себя, необходимо сделать искусственное дыхание «рот в рот» и как можно быстрее вызвать медицинскую помощь.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
рекомендаций по правилам поведения для населения при прогнозировании опасных природных явлений
- ОЧЕНЬ СИЛЬНЫЙ ВЕТЕР (В ТОМ ЧИСЛЕ ШКВАЛ И СМЕРЧ)
Рекомендации для населения при очень сильном ветре
При получении информации об очень сильном ветре воздержитесь от поездок по городу, по возможности оставайтесь в квартире или на работе. Включите средства проводного и радиовещания.
Сохраняйте спокойствие, предупредите соседей, окажите помощь инвалидам, детям, пожилым людям.
Поскольку возможно нарушение энергоснабжения, то приготовьтесь к отключению электроэнергии, закройте газовые краны.
Уберите хозяйственные вещи со двора и балконов в дом (подвал), обрежьте сухие деревья, которые могут нанести ущерб вашему жилищу.
Машину поставьте в гараж, при отсутствии гаража машину следует парковать вдали от деревьев, а также слабо укрепленных конструкций.
Плотно закройте двери, окна, чердачные люки и вентиляционные проемы. Оконные стекла, по возможности, защитите ставнями или щитами.
Научите детей, как действовать во время стихийного бедствия.
Если вы на улице, обходите шаткие строения и дома с неустойчивой кровлей;
Избегайте деревьев, разнообразных сооружений повышенного риска (мостов, эстакад, трубопроводов, линий электропередач, потенциально опасных промышленных объектов).
Остерегайтесь частей конструкций и предметов, нависших на строениях, оборванных проводов линий электропередач, разбитого стекла и других источников опасности
Если вы в лодке и получили штормовое предупреждение или видите приближение плохой погоды, немедленно плывите к берегу.
Обходите шаткие строения и дома с неустойчивой кровлей, если бедствие застало вас на улице.
Избегайте разнообразных сооружений повышенного риска (мостов, эстакад, трубопроводов, линий электропередач, водоемов, транспортных остановок, потенциально опасных промышленных объектов и деревьев).
Если скорость ветра увеличивается и достигает ураганной силы, то необходимо следовать правилам:
находясь на открытой местности, плотно прижмитесь к земле на дне любого углубления (оврага, канавы), защищая голову одеждой;
остановитесь, если вы едете в автомобиле, не прячьтесь в нем, постарайтесь найти укрытие в крепком строении или на дне любого углубления.
- ОЧЕНЬ СИЛЬНЫЙ ЛИВЕНЬ (ОЧЕНЬ СИЛЬНЫЙ ЛИВНЕВЫЙ ДОЖДЬ)
Рекомендации для населения при очень сильном ливне (очень сильном ливневом дожде):
При получении информации о выпадении обильных осадков воздержитесь от поездок по городу, по возможности оставайтесь в квартире или на работе. Включите средства проводного и радиовещания.
Если ливень застал Вас на улице, не спускайтесь в подземные переходы и другие заглубленные помещения. Постарайтесь укрыться в зданиях, расположенных выше возможного уровня подтопления.
Если здание (помещение), в котором вы находитесь, подтапливает, постарайтесь покинуть его и перейти на ближайшую возвышенность.
Если покинуть здание не представляется возможным, то поднимитесь на вышерасположенные этажи, выключите электричество и газ, плотно закройте окна, двери и сообщите о своем местонахождении в дежурную службу МЧС по телефонам 101 или 112.
Если ливень застал Вас в личном транспорте, не пытайтесь преодолеть подтопленные участки. Медленно перестройтесь в крайний правый ряд (на обочину) и, не прибегая к экстренному торможению, прекратите движение. Включите аварийные огни и переждите ливень. В случаи стремительного пребывания воды покиньте транспортное средство и пройдите на возвышенный участок местности или в ближайшее здание.
- КРУПНЫЙ ГРАД
Рекомендации для населения при крупном граде:
По возможности не выходите из дома, находясь в помещении, держитесь как можно дальше от окон. Не пользуйтесь электроприборами, т.к. град обычно сопровождается грозовой деятельностью.
Находясь на улице, постарайтесь выбрать укрытие. Если это невозможно, защитите голову от ударов градин (прикройте голову руками, сумкой, одеждой).
Не пытайтесь найти укрытие под деревьями, т.к. велик риск не только попадания в них молний, но и того, что крупные градины и сильный ветер могут ломать ветви деревьев, что может нанести Вам дополнительные повреждения.
Если Вы перемещаетесь на автомобиле, то прекратите движение. Находясь в автомобиле, держитесь дальше от стекол. Желательно развернуться к ним спиной (лицом к центру салона) и прикрыть глаза руками или одеждой. Если с Вами оказались маленькие дети, то их необходимо закрыть своим телом, и также прикрыть глаза либо одеждой, либо рукой. Если позволяют габариты салона — лучше всего лечь на пол.
Ни в коем случае не покидайте во время града автомобиль. Помните, что средняя продолжительность града составляет примерно 6 минут, и очень редко он продолжается дольше 15 минут.
- СИЛЬНЫЙ ТУМАН
Рекомендации для населения при сильном тумане:
Туман представляет опасность всем участникам дорожного движения. При движении в тумане на автомобиле следует отказаться от лишних перестроений, обгонов, опережений.
Большинство дорожно-транспортных происшествий в условиях тумана происходит с движущимся впереди транспортным средством. Важно учитывать, что туман скрадывает расстояние — целесообразно увеличить обычную дистанцию. Во всех случаях скорость движения в тумане должна быть ниже скорости при ясной погоде. При выборе скорости необходимо исходить из возможности остановки автомобиля в пределах видимости.
Следует избегать внезапных торможений: при необходимости остановки скорость нужно снижать плавно. Необходимо несколько раз нажать на педаль тормоза, тем самым подав сигнал, предупреждающий водителей автомобилей, которые движутся позади Вас. При движении в тумане повышается утомляемость водителей.
При ухудшении видимости в тумане до 50 м и менее движение транспорта прекращается.
Узнав из прогноза погоды, что ожидается сильный туман, откажитесь от похода в лес и рыбной ловли с лодки. Если Вы, находясь на природе, заметили сгущение тумана, следует принять меры для того, чтобы не потерять ориентацию в лесу или на водоеме.
В холодный период года сильный туман способствует возникновению другого опасного явления — гололедицы.
Справочно:
Опасное метеорологическое явление – сильный туман – туман при значении видимости 50 м и менее продолжительностью не менее 12 часов.
- ОЧЕНЬ СИЛЬНАЯ ЖАРА
Рекомендации для населения при очень сильной жаре:
Старайтесь как можно меньше находиться под прямыми солнечными лучами. Если это неизбежно, то защищайте голову шляпами и зонтиками.
С 12.00 до 16.00 солнце наиболее активно, в это время желательно защищать все участки тела от попадания солнечных лучей — используйте закрытую одежду и солнцезащитные кремы.
Не употребляйте алкоголь – в жару его действие на организм многократно усиливается, плюс организм становится более чувствительным к высокой температуре.
Старайтесь употреблять как можно больше жидкости (охлажденная вода, минеральная вода).
Не покупайте продукты с рук – при высокой температуре бактерии размножаются очень быстро, что может привести к тяжелым отравлениям при неправильном хранении продуктов.
Не используйте декоративную косметику вообще или сведите её использование к минимуму: наша кожа в жару усиленно дышит и потеет, тем самым снижая температуру нашего тела. Закупорка пор может привести к перегреву организм.
Не занимайтесь активным спортом при температуре выше 25°С.
Старайтесь сохранять эмоциональное спокойствие, т.к. любое перевозбуждение усиливает риск возникновения теплового или солнечного удара.
Следует по возможности ограничить длительные поездки на автомобиле, если такой возможности нет, будьте максимально внимательными на дороге, т.к. во время жары может ухудшиться самочувствие, произойти рассеивание внимания и снижение реакции.
Справочно:
Опасное метеорологическое явление – очень сильная жара – максимальная температура воздуха +35оС и выше.
- ЗАСУХА
Рекомендации для населения при засухе:
Создать запасы воды:
в домах (используя ванны, любые эмалированные емкости большой вместимости), на садовых участках (наполнив водой все имеющиеся емкости, поместив их в тени, а лучше заглубив в землю).
Экономно расходовать воду.
Определить наличие вблизи домов и садовых участков озер, болот, ручьев как дополнительных источников воды.
Домашних животных содержать в помещениях (сарай, хлев), создать в них 2–3-дневный запас воды.
Не разводить открытый огонь вблизи жилых домов, хозяйственных построек и на садовых участках.
Внимательно прослушивать информацию местных органов исполнительной власти об обстановке и выполнять рекомендуемые в этих условиях действия.
- ЧРЕЗВЫЧАЙНАЯ ПОЖАРНАЯ ОПАСНОСТЬ
Рекомендации для населения при чрезвычайной пожарной опасности:
всем гражданам, проживающим в сельской местности или находящимся на отдыхе на природе, необходимо быть в это время особенно внимательными и бдительными.
Помните, что пожар легче предупредить, чем потушить.
Не подвергайте опасности свою жизнь и жизни своих близких.
Берегите свое жилье и имущество от огня.
Соблюдайте правила пожарной безопасности:
не разводите костры в лесах;
будьте осторожными при обращении со спичками и другими огнеопасными предметами, не бросайте непотушенные сигареты;
без необходимости не сжигайте мусор на своих садовых и дачных участках и вблизи леса и лесных насаждений. Помните, что это особенно опасно при сильном ветре;
Обращаем внимание родителей: присматривайте за детьми, чтобы детская шалость не превратилась в большой пожар.
Справочно:
Опасное метеорологическое явление – чрезвычайная пожарная опасность – значения показателей пожарной опасности, соответствующие 5 классу (10000оС и более по шкале Диченкова).
Весенние каникулы в школе 2021-2022 учебного года
Весенние каникулы для школ с обучением по четвертям
Каникулы продлятся с 21 марта 2022 года (понедельник) по 27 марта 2022 года (воскресенье) и пойдут в школу 29 марта 2022 года (понедельник). Но отдыхать дети смогут начать уже с 19 марта 2022 года, так как это суббота. То есть, в общей сложности весеннее каникулярное время составит 11 дней.
Весенние каникулы для школ с обучением по триместрам и модулям
Каникулы пройдут с 9 апреля (суббота) по 17 апреля (воскресенье) 2022 года
Продление каникул в школах, ВУЗах, ДОУ. Новые правила дистанционного обучения в 2022 году
Рады представить вашему вниманию План работы нашей школы на осенних каникулах 2020–2021 учебного года, а так же План мероприятий учреждений дополнительного образования города Оренбурга.
PLAN_meropriatiy_-_OSEN_2020
Приложение № 1 к
приказу № 394 от 22.10.2020 г.
ПЛАН РАБОТЫ
на осенние каникулы 2020–2021 учебного года
26.10 (понедельник)
| № п/п | Классы | Время | Мероприятие | Место проведения | Ответственные |
| 1 | 7Б | 13.30–14.30 | Виртуальная экскурсия « Знакомство с паралимпийцами» | дистанционно | Былинкина С. В. |
| 2 | 7Г | 12.00–13.00 | Осенний марафон | дистанционно | Хасимова Ж. К. |
| 3 | 1 А | 11.00–12.00 | Викторина «Золотая осень» | дистанционно | Абдуллаева Н. Р. |
| 4 | 2Б | 12.00–13.00 | Игра «Путешествие в страну Невыученных уроков» | дистанционно | Арестова Т. В. |
| 5 | 5Д | 11:00–12:00 | Интерактивная игра «Самый умный» | дистанционно | Степаненко Е. Ю. |
| 6 | 7Д | 11:00–12:00 | ЧКР «Осенние посиделки» | дистанционно | Судакова А. А. |
| 7 | 9А | 9:00–10:00 | Подготовка к ОГЭ по математике | дистанционно | Судакова А. А. |
| 8 | 9Б | 10:00–11:00 | Подготовка к ОГЭ по математике | дистанционно | Судакова А. А. |
| 9 | 5Г | 10:00–11:00 | Виртуальная экскурсия по Оренбургу | дистанционно | Яковлева И. И. |
| 10 | 6а | 11.00–12.00 | Игры на сплочение коллектива класса | дистанционно | Сураева Ю. А. |
| 11 | 1К | 12.00–13.00 | Игра «Занимательный Русский язык» | дистанционно | Вострикова И. С. |
| 12 | 3г | 11:00–12:00 | Игра «Осенний листопад» | дистанционно | Леонтьева И. А. |
| 13 | 3е | 10:00 — 10:40 | Виртуальная викторина «Золотая карусель осени» | дистанционно | Черемисина А. А. |
| 14 | 6в | 10:00–11:00 | Работа со «слабомотивированными» обучающимися | дистанционно | Ткачева П. В. |
| 15 | 6г | 11:00–12:00 | Работа со «слабомотивированными» обучающимися | дистанционно | Ткачева П. В. |
| 16 | 3д | 10:00–10:40 | Викторина «Хочу всё знать!» | дистанционно | Ахмерова Е. В. |
| 17 | 3д | 10:50- 11:30 | Работа со «слабомотивированными» обучающимися. | дистанционно | Ахмерова Е. В. |
| 18 | 2л | 10:00–11:00 | Работа со «слабомотивированными» обучающимися | дистанционно | Бухаченко Е. С. |
| 19 | 5а | 11:00–12:00 | Мастер класс «кукла Тильда»(девочки) | дистанционно | Вернигора Т. В. |
| 20 | 5б | 11:00–12:00 | Мастер класс рисование с использованием нетрадиционных техник | дистанционно | Гордеева С. А. |
| 21 | 5е | 11:00–12:00 | Мастер класс «Модели своими руками»(мальчики) | дистанционно | Иванов К. А. |
| 22 | 4в | 11:00–12:00 | Работа со «слабомотивированными» обучающимися | дистанционно | Успанова Н.С |
| 23 | 2 ж | 10:00–11:00 | Викторина «Здравствуй, осень золотая!» | дистанционно | Беляева Т. С. |
| 24 | 1ж | 10:00:11:00 | Викторина «В гости в Царство Осени» | дистанционно | Калинина Т. А. |
| 25 | 3в | 10.00–11.00 | Викторина «Математическая карусель» | дистанционно | Тумина Е. М. |
| 26 | 1д | 10.00–11.00 | «Приключения Златовласки» | дистанционно | Клеванская Е. В. |
| 27 | 2д | 12.00–13.00 | Викторина «Осенний калейдоскоп» | дистанционно | Клеванская Е. В. |
| 28 | 2В | 11.00–12.00 | Викторина «Золотя осень» | дистанционно | Жангалеева А. Е. |
| 29 | 2г | 10.00–11.00 | Викторина «Математическая карусель» | дистанционно | Царева Л. М. |
| 30 | 3ж | 11.00–12.00 | Викторина «Математическая карусель» | дистанционно | Царева Л. М. |
| 31 | 1е | 11.00–12.00 | Викторина «Осень в гостик нам пришла » | дистанционно | Татарникова М. В. |
| 32 | 6Д | 11:00–12:00 | Викторина «Осенний Вернисаж» | дистанционно | Жуматаева Р. А. |
| 33 | 5в | 11:00–12:00 | День именинника | дистанционно | Казакбаева ЭХ |
| 34 | 4г | 11.00–12.00 | Виртуальная экскурсия по Оренбургу | дистанционно | Панькина С. В. |
| 35 | 9б | 10:00–11:00 | подготовка к ОГЭ по английскому языку | дистанционно | Казакбаева ЭХ |
| 36 | 1г | 11.00–12.00 | Викторина «Краски Осени» | дистанционно | Иванова К. А. |
| 37 | 2а | 12.00–13.00 | Просмотр кинороликов «Страна Невыученных уроков» | дистанционно | Лелеко С. А. |
| 37 | 9 а,б | 11.00–12.00 | Виртуальная экскурсия по лучшим музеям России | дистанционно | Бурнос Г. П. |
| 38 | 6 кл | 12.00–14.00 | Тренировочное занятие по волейболу | дистанционно | Анацкий О. В. |
| 39 | 3л | 10:00–11:00 | Работа с высокомотивированными детьми | дистанционно | Портнова Е. И. |
| 40 | 1-4 | 10:00–11:00 | Консультация с родителями | дистанционно | Полякова Н. В. |
| 41 | 10а | 11.00–12.00 | Работа с высокомотивированными детьми | дистанционно | Ковляр И. Н. |
| 42 | 9а | 10.00–11.00 | Подготовка к ОГЭ | дистанционно | Лукъянчикова М. Н. |
| 43 | 9б | 11.00–12.00 | Подготовка к ОГЭ | дистанционно | Лукъянчикова М. Н. |
| 44 | 8г | 12.00–13.00 | Быть или слыть? Беседа | дистанционно | Лукъянчикова М. Н. |
| 45 | 6б | 13.00–14.00 | Онлайн-экскурсия по Оренбургу | дистанционно | Лукъянчикова М. Н. |
| 46 | 3к | 10:00 | Осенняя викторина | дистанционно | Шалатова Л. А. |
| 47 | 4д | 12:00–13:00 | Виртуальная экскурсия «Любимый город» | дистанционно | Шалатова Л. А. |
| 48 | 3 а | 10:00 — 11:00 | Виртуальная экскурсия в Центральный музей Великой Отечественной войны | дистанционно | Санькова Е. Г. |
27.10 (вторник)
| № п/п | Классы | Время | Мероприятие | Место проведения | Ответственные |
| 1 | 3А | 9.00–9.30 | Просмотр мультипликационных фильмов о физической культуре | дистанционно | Былинина С. В. |
| 2 | 3В | 9.00–9.30 | Просмотр мультипикационных фильмов о физической культуре | дистанционно | Былинина С. В. |
| 3 | 3Д | 10.00–10.30 | Просмотр мультипикационных фильмов о физической культуре | дистанционно | Былинина С. В. |
| 4 | 3Г | 10.00–10.30 | Просмотр мультипикационных фильмов о физической культуре | дистанционно | Былинина С. В. |
| 5 | 7Б | 11.00–12.30 | Просмотр фильма « Движение вверх» | дистанционно | Былинкина С. В. |
| 6 | 10А (д.) | 13.00–14.0 | Подготовка к региональному зачету | дистанционно | Былинкина С. В. |
| 7 | 6Г | 10.00–11.00 | ЧКР «Час кода» | дистанционно | Попова Н. А. |
| 8 | 9б | 10:00–11:00 | Работа со слабомотивированными обучающимися | дистанционно | Сухова И. В. |
| 9 | 3г | 10:00–11:00 | Работа со «слабомотивированными» обучающимися | дистанционно | Леонтьева И. А. |
| 10 | 3г | 11:00–12:00 | Работа с высокомотивированными обучающимися | дистанционно | Леонтьева И. А. |
| 11 | 6в | 11:00–12:00 | Игры на сплочение коллектива класса | дистанционно | Ткачева П. В. |
| 12 | 3е | 10:00–10:40 | Работа с высокомотивированными обучающимися | дистанционно | Черемисина А. А. |
| 13 | 3е | 11:00 — 11:40 | Работа со слабомотивированными обучающимися | дистанционно | Черемисина А. А. |
| 14 | 3д | 10:00–10:40 | Работа с высокомотивированными обучающимися | дистанционно | Ахмерова Е. В. |
| 15 | 2л | 12:00–13:00 | Работа с высокомотивированными обучающимися | дистанционно | Бухаченко Е. С. |
| 16 | 4Б | 11:00- 12:00 | Работа с высокомотивированными обучающимися | дистанционно | Кардапольцева О. С. |
| 17 | 4В | 11:00–12:00 | Работа с высокомотивированными обучающимися | дистанционно | Успанова Н.С |
| 19 | 2 В | 11.00–12.00 | Работа со слабомотивированными обучающимися | дистанционно | Жангалеева А. Е. |
| 20 | 10 | 10:00–11:30 | Подготовка к ЕГЭ по математике | дистанционно | Судакова А. А. |
| 21 | 11 | 11:30:00–13:00 | Подготовка к ЕГЭ по математике | дистанционно | Судакова А. А. |
| 22 | 2г | 10.00–11.00 | Работа с высокомотивированными обучающимися | дистанционно | Царева Л. М. |
| 23 | 3ж | 11.00–12.00 | Работа с высокомотивированными обучающимися | дистанционно | Царева Л. М. |
| 24 | 6 классы | 11:00–12:00 | Работа со слабомотивириванными обучающимися | дистанционно | Жуматаева Р. А. |
| 25 | 7 классы | 11:00–12:00 | Работа со слабомотивириванными обучающимися | дистанционно | Хасимова Ж. К. |
| 26 | 9б | 10:00–11:00 | Подготовка к мониторингу по чтению | дистанционно | Казакбаева Э. Х. |
| 27 | 9а | 12:00–13:00 | Подготовка к мониторингу по чтению | дистанционно | Казакбаева Э. Х. |
| 28 | 9а | 11:00–12:00 | Консультация по научно-практическо конференции | дистанционно | Казакбаева Э. Х. |
| 29 | 9б | 9:00–10:00 | Консультация по научно-практическо конференции | дистанционно | Казакбаева Э. Х. |
| 30 | 4 кл | 12.00–14.00 | Тренировочное занятие по волейболу | дистанционно | Анацкий О. В. |
| 31 | 2м | 10:00–11:00 | Работа со слабомотивириванными обучающимися | дистанционно | Потапова А. Ю. |
| 32 | 2м | 11:00–12:00 | Работа с высокомотивированными обучающимися | дистанционно | Потапова А. Ю. |
| 33 | 3л | 10:00–11:00 | Работа со слабомотивированными детьми | Дистанционно | Портнова Е. И. |
| 34 | 1-4 | 10:00–11:00 | Занятия с детьмис ОВЗ | дистанционно | Полякова Н,В. |
| 35 | 4е | 11:00–12:00 | Работа со слабомотивированными обучающимися | дистанционно | Васильева Я. В. |
| 36 | 10 а | 11.00–13.00 | Виртуальная экскурсия по Драм.театру, просмотр спектакля «Царь Горох» | дистанционно | Ковляр И. Н. |
| 37 | 9а | 10.00–11.00 | Подготовка к ОГЭ по литературе | дистанционно | Лукъянчикова М. Н. |
| 38 | 3 а | 10:00 — 11:00 | Конкурс смекалистых | дистанционно | Санькова Е. Г. |
| 39 | 3б | 10.00–11.00 | Устный журнал «Краски осени» | дистанционно | Секачева Е. В. |
28.10. (среда)
| № п/п | Классы | Время | Мероприятие | Место проведения | Ответственные |
| 1 | 1б | 12:00 | «Что значит быть добрым» | платформа Zoom | Гаврилюк Ю. С. |
| 2 | 1в | 11:00 | «Дорогою добра» | платформа Zoom | Романова А. А. |
| 1 | 2Б | 9.00–9.30 | Просмотр мультипликационных фильмов о физической культуре | дистанционно | Былинина С. В. |
| 2 | 2В | 9.00–9.30 | Просмотр мультипликационных фильмов о физической культуре | дистанционно | Былинина С. В. |
| 3 | 3Е | 10.00–10.30 | Просмотр мультипликационных фильмов о физической культуре | дистанционно | Былинина С. В. |
| 4 | 3Г | 10.00–10.30 | Просмотр мультипликационных фильмов о физической культуре | дистанционно | Былинина С. В. |
| 5 | 7Б | 11.00–12.30 | Просмотр фильма «Легенда № 17» | дистанционно | Былинкина С. В. |
| 6 | 10А (д.) | 13.00–14.0 | Подготовка к региональному зачету | дистанционно | Былинкина С. В. |
| 7 | 9б | 11.00–11.40 | Подготовка к ОГЭ по информатике | дистанционно | Попова Н. А. |
| 8 | 6а | 10:00–11:00 | Работа со «слабомотивированными» обучающимися | дистанционно | Ткачева П. В. |
| 9 | 2л | 10:00–11:00 | Викторина «Золотая осень» | дистанционно | Бухаченко Е. С. |
| 10 | 4В | 11:00–12:00 | Творческая мастерская «Золотое настроение осени» | дистанционно | Успанова Н.С |
| 11 | 2В | 11:00–11:40 | Консультация родителей | дистанционно | Суханова Е. В. |
| 12 | 9б | 10:00–11:00 | Подготовка к ОГЭ по математике | дистанционно | Судакова А. А. |
| 13 | 9б | 11:00–12:00 | Подготовка к ОГЭ по математике (платные доп) | дистанционно | Судакова А. А. |
| 14 | 2г | 10.00–11.00 | Работа со слабомотивированными обучающимися | дистанционно | Царева Л. М. |
| 15 | 3ж | 11.00–12.00 | Работа со слабомотивированными обучающимися | дистанционно | Царева Л. М. |
| 16 | 2е | 11.00–12.00 | Интеллектуальная игра-викторина «Осень» | на платформе Zoom | Ковынева А. А. |
| 17 | 5в | 10:00–11:00 | Работа со слабомотивированными обучающимися | дистанционно | Каазакбаева Э. Х. |
| 18 | 5е | 11:00–12:00 | Работа со слабомотивированными обучающимися | дистанционно | Каазакбаева Э. Х. |
| 19 | 9а | 11.00–12.00 | Подготовка к ОГЭ по географии | дистанционно | Бурнос Г. П. |
| 20 | 9б | 12.00–13.00 | Подготовка к ОГЭ по географии | дистанционно | Бурнос Г. П. |
| 21 | 6кл | 12.00–14.00 | Тренировочное задние по волейболу | дистанционно | Анацкий О. В. |
| 22 | 2м | 10:00–12:00 | Проектная работа «В гостях у сказки» | дистанционно | Потапова А. Ю. |
| 23 | 3л | 10:00–12:00 | Викторина «Занимательная математика» | дистанционно | Портнова Е. И. |
| 24 | 1-4 | 10:00–11:00 | Консультация с родителями | дистанционно | Полякова Н. В. |
| 25 | 4е | 10:00–11:00 | Виртуальная экскурсия «Достопримечательности Оренбургской области» | дистанционно | Васильева Я. В. |
| 26 | 8а,б,в,г | 10.00–11.00 | Работа со слабомотивированными обучающимися | дистанционно | Ковляр И. Н. |
| 27 | 8в,г | 11.00–12.00 | Работа с высокомотивированными учащимися | дистанционно | Лукъянчикова М. Н. |
29.10 (четверг)
| № п/п | Классы | Время | Мероприятие | Место проведения | Ответственные |
| 1 | 11 | 10.00–10.40 | Работа по подготовке к ЕГЭ (высокомотивированные) | дистанционно | Попова Н. А. |
| 2 | 11 | 11.00–11.40 | Работа по подготовке к ЕГЭ (неуспевающие) | дистанционно | Попова Н. А. |
| 3 | 6в | 10:00–11.00 | Работа с высокомотивированными обучающимися | дистанционно | Ткачева П. В. |
| 4 | 1К | 11:00–11:40 | Консультация родителей | дистанционно | Суханова Е.В |
| 5 | 9а | 10:00–11:00 | Подготовка к ОГЭ по математике | дистанционно | Судакова А. А. |
| 6 | 9а | 11:00–12:00 | Подготовка к ОГЭ по математике | дистанционно | Судакова А. А. |
| 7 | 9б | 10:00–11:00 | Подготовка к ОГЭ по английскому языку | дистанционно | Казакбаева Э. Х. |
| 8 | 6в, 7б, 7в | 11:00–12:00 | Работа с детьми ОВЗ | дистанционно | Тарасенко А. А. |
| 9 | 11а | 11.00–12.00 | Подготовка к ЕГЭ по географии | дистанционно | Бурнос Г. П. |
| 10 | 4 кл | 12.00–14.00 | Тренировочное задние по волейболу | дистанционно | Анацкий О. В. |
| 11 | 9а,б | 11.00–12.00 | Подготовка к ОГЭ по русскому языку | дистанционно | Лукъянчикова М. Н. |
| 12 | 1-11кл. | 16:00 | ЧКР «Профилактика новой коронавирусной инфекции» | Zoom | Классные руководители |
30.10. (пятница)
| № п/п | Классы | Время | Мероприятие | Место проведения | Ответственные |
| 1 | 6г | 11:00–12:00 | Работа с высокомотивированными учащимися | дистанционно | Ткачева П. В. |
| 2 | 4 б | 11:00–12:00 | Внеклассное мероприятие «Ура, каникулы!» | дистанционно | Кардапольцева О. С. |
| 3 | 4Б | 12:10–12:40 | Индивидуальное логопедическое занятие | дистанционно | Суханова Е. В. |
| 4 | 5в | 11:00–12:00 | Занимательное страноведение | дистанционно | Казакбаева Э. Х. |
| 5 | 9б | 9:00–10:00 | Подготовка к ОГЭ | дистанционно | Казакбаева Э. Х. |
| 6 | 9б | 10:00–10:00 | подготовка к мониторингу по чтению | дистанционно | Казакбаева Э. Х. |
| 7 | 9а | 12:00–13:00 | подготовка к мониторингу по чтению | дистанционно | Казакбаева Э. Х. |
| 9 | 11а | 12:00–13:00 | Квест-игра «Эрудит» | дистанционно | Тарасенко А. А. |
| 10 | 9 | 12.00–13.00 | Просмотр документального фильма «Живая природа» | дистанционно | Бурнос Г. П. |
| 11 | 6кл | 12.00–14.00 | Тренировочное занятие по волейболу | дистанционно | Анацкий О. В. |
| 12 | 4е | 13:00–14:00 | Работа с высокомотивированными обучающимися | дистанционно | Васильева Я. В. |
31.10. (суббота)
| № п/п | Классы | Время | Мероприятие | Место проведения | Ответственные |
| 1 | 8В | 14:00 — 15:30 | «Квиз, плиз!» —интеллектуально-развлекательная битва | Дистанционно | Хажумаров М. И. |
| 2 | 8А | 14:00–15:30 | Онлайн-квест «Погружение» | Дистанционно | Ваулина Е. А. |
| 3 | 9-11кл. | 13:00 | Круглый стол ОУС «Конгресс» «Предупреждение экстремизма в детско-подростковой среде» | Дистанционно | Педагоги-организаторы |
| 4 | 1-11кл. | 12:00 | Онлайн-кинотеатр, в рамках проекта «Культурный норматив школьника» | Дистанционно | Ваулина Е. А. |
02.11. (понедельник)
| № п/п | Классы | Время | Мероприятие | Место проведения | Ответственные |
| 1 | 7в | 11.00 | ЧКР «Экология здоровья. Тайна здоровой планеты» | дистанционно | Хохлова Э. В. |
| 2 | 4б | 11:00–12:00 | Работа со слабомотивированными обучающимися | дистанционно | Кардапольцева О. С. |
| 3 | 10 | 10:00–11:00 | Подготовка к ЕГЭ по математике | дистанционно | Судакова А. А. |
| 4 | 11 | 11:00–12:00 | Подготовка к ЕГЭ по математике | дистанционно | Судакова А. А. |
| 5 | 8,9,10,11 | 11:00–12:11 | Подготовка к олимпиаде «МГУ Ломоносов» (психология) | дистанционно | Тарасенко А. А. |
| 6 | 6кл | 12.00–14.00 | Тренировочное занятие по волейболу | дистанционно | Анацкий О. В. |
| 7 | 4Е | 13:00–14:00 | Увлекательная викторина | дистанционно | Васильева Я. В. |
03.11. (вторник)
| № п/п | Классы | Время | Мероприятие | Место проведения | Ответственные |
| 1 | 4кл | 12.00–14.00 | Тренировочное занятие по волейболу | дистанционно | Анацкий О. В. |
| 2 | 5–6 кл. | 13:00 | Заседание отряда ЮИД «О пропаганде ПДД» | Дистанционно | Иванова К. А. |
| 3 | 5–8 кл. | 15:00 | Онлайн-акция РДШ | Дистанционно | Потапова А. Ю. |
| 4 | 1-11кл. | 12:00 | Онлайн-кинотеатр, в рамках проекта «Культурный норматив школьника» | Дистанционно | Соловых К. В. |
Зимние каникулы в школе 2021-2022 учебного года
Зимние каникулы для школ с обучением по четвертям
Каникулы продлятся с 29 декабря 2022 года (среда) по 9 января 2022 года (воскресенье) — (12 дней). Продолжение учебы — с 10 января 2022 года.
Зимние каникулы для школ с обучением по триместрам и модулям
Каникулы продлятся с 26 декабря 2022 года (вторник) по 9 января 2022 года (воскресенье), а также с 26 февраля (суббота) по 3 марта 2022 года.
Для первоклассников будут дополнительные каникулы — необходимо уточнять даты в своей школе!
График каникул на 2021-2022 учебный год
Осенние каникулы для школ с обучением по триместрам и модулям
Каникулы продлятся с 9 октября (суббота) по 13 октября (среда) и с 18 ноября (четверг) по 24 ноября (среда) 2022 года
Для первоклассников будут дополнительные каникулы — необходимо уточнять даты в своей школе!
Дистант в школах в 2022 году?
В связи с большим количеством слухов в Министерстве просвещения решили прокомментировать нынешнюю ситуацию. Замглавы ведомства Татьяна Васильева рассказала о том, каким будет формат обучения в образовательных учреждениях в 2022 году.
Стало известно, что школьников не планируется переводить на дистанционное обучение в 2022 году. По крайней мере, так заявили в Министерстве просвещения.
Эксперты отметили, что школьная цифровизация только помогает учителю делать проекты для учащихся, и в этом нет ничего плохого. Но при этом обучение должно проходить в привычном офлайн-формате.
Заместитель министра просвещения Васильева отметила, что родителям не стоит беспокоиться раньше времени, так как их дети после новогодних праздников в 2022 году продолжат обучение в привычном формате.
Продление каникул в школах, ВУЗах, ДОУ. Новые правила дистанционного обучения в 2022 году
