Примерное планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе на неделю по теме «Здравствуй детский сад!»

областей

родителями, социальными партнёрами

познавательное, речевое, музыкально-эстетическое,

физическое развитие

Календарь природы: дети учатся правильно отмечать состояние погоды в календаре.

Беседа: «Вот она какая, осень золотая». Цель: продолжать работу по активизации и расширению словаря.

Дежурство по столовой: Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, раскладывать ложки.

Инструктаж: Обращение с дверцами шкафа.

сделать поделку из овощей и фруктов на конкурс «Дары осени».

Познавательно-исследовательская деятельность (ФЦКМ). Тема: ДИАГНОСТИКА

Художественное слово: стихотворения А. С. Пушкина «Осенняя пора…»:

Цель: учить слушать поэтические строки и определять настроение стихотворения.

Подвижная игра: «Кегли»

Цель: упражнять детей в бросках мяча, развивать меткость, ловкость, глазомер).

Трудовая деятельность: Заготовка листьев для аппликации — Познакомить с правилами засушивания листьев. Закреплять знание названий деревьев, учить собирать листья в мешок, поощрять стремление детей приносить пользу.

Опыты, экспериментирование: песок сырой и сухой

Цель: формировать у детей КГН, напомнить основные правила личной гигиены. Учить правильно умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Чтение художественной литературы: стихотворение И. Бунина «Листопад» Цель: учить выразительно читать стихотворение, упражнять в подборе эпитетов.

Цель: научить узнавать предметы по перечисленным признакам.

Цель: продолжать знакомить детей с рабочими профессиями, орудиями труда, различными трудовыми операциями.

Дидактическая игра «Что делает».

Цель: учить детей подбирать глаголы, характеризующие трудовые действия, отвечать на вопросы воспитателя о работе дворника.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

Цель: учить детей ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.

областей

родителями, социальными партнёрами

познавательное, речевое, музыкально-эстетическое,

физическое развитие

Беседа: «Чудесные листья».

Цель: учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения.

Работа в природном уголке: полить цветы, рыхлить землю, убирать высохшие цветы.

Цель: воспитывать любовь и заботу к растениям.

Индивидуальная работа: автоматизация звука [c] в чистоговорках.

Инструктаж. Инструктаж детей мы идём по лестнице.

Музыкально-художественная деятельность. Музыка. Под руководством музыкального руководителя.

Цель: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»; воспитывать любовь к природе.

Дидактическая игра: «Собери только желтые (зеленые, красные) листочки»

Подвижная игра: «Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую.

Цель: развивать внимание ориентировку в пространстве.

Трудовая деятельность: уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цель: учить создавать у себя и других радостное настроение

Цель: показать детям значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные – изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча.

Цель: познакомить детей с подпевкой, учить петь мелодию на одном звуке, протяжно, чётко произносить слова.

Чтение художественной литературы: А. Майков «Осенние листья по ветру кружат…».

Цель: вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.

Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению.

Работа по развитию речи. Упражнять в умении описывать предметы — развивать связную речь. С подгруппой детей №3.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья».

Цель: создать условия для детей по заботе о самых близких членах семьи, восхищение, потребности в оказании посильной помощи.

Дидактическая игра: «Съедобное – не съедобное» — довести до сведения детей знания о том, что не все продукты приносят пользу нашему организму.

Подвижная игра: «Попади в цель» — упражнять в метании в вертикальную цель, закреплять навыки счета в пределах 5, названия геометрических фигур и цвета.

областей

родителями, социальными партнёрами

познавательное, речевое, музыкально-эстетическое,

физическое развитие

Беседа: «Осень. Что ты о ней знаешь?».

Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени.

Дидактическая игра: «Домик для листочков».

Цель: формировать умение угадывать название деревьев, кустарников по стволам, направлением веток, плодам.

Инструктаж: Поведение на прогулке.

Двигательная деятельность. Под руководством инструктора по физической культуре.

Цель: упражнять в составлении узора на форме.

Подвижная игра: «Гуси-гуси».

Цель: способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту.

Трудовая деятельность: Сбор листьев на участке.

Цель: учить детей внимательно рассматривать иллюстрацию, узнавать по ним знакомых персонажей, с опорой на вопросы воспитателя пересказывать понравившиеся отрывки.

Чтение художественной литературы: Стихотворение У. Рашид «Прекрасен наш осенний сад».

Цель: формировать умение пользоваться вежливыми словами.

Цель: формировать умение отвечать на вопросы воспитателя с Верой и Ваней М.

Цель: создать у детей ощущение радости от общения.

Дополнить картинами по составлению рассказов по теме Осень.

Дидактическая игра: «Четыре времени года».

Цель: закрепляем времена года.

Подвижная игра: «Солнечные зайчики»

Цель: совершенствовать навыки прыжков на двух ногах.

областей

родителями, социальными партнёрами

познавательное, речевое, музыкально-эстетическое,

физическое развитие

Работа в природном уголке: продолжать учить детей самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы, оценивать результаты своего труда.

Беседа: «Осень наступила».

Цель: закреплять знание осенних изменений в природе.

Цель: расширить словарный запас детей. Обогащать знания детей об осенних изменениях в природе.

Инструктаж: Правила поведения на занятиях.

«Разрезанные картинки».

Цель: упражнять детей в сборе разрезных картинок по образцу.

Двигательная деятельность под руководством инструктора по физической культуре

Дидактическая игра: «Четыре времени года».

Цель: закрепляем времена года.

Подвижная игра: «Солнечные зайчики»

Цель: совершенствовать навыки прыжков на двух ногах.

Цель: развивать ловкость с подгруппой детей №1.

Цель: учить замечать особенности изображения осени в картине, отмечать выразительные средства, которые использовал художник.

Трудовая деятельность: убираем опавшие листья с участка.

Самостоятельная деятельность: игры по желанию детей.

Цель: учить детей внимательно слушать и запоминать небольшие и простые по содержанию произведения.

Чтение художественной литературы: И. Соколова — Микитова «Листопадничек», беседа по содержанию

Цель: учить самостоятельно распределять роли, играть дружно, доводить начатое до конца.

Цель: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»; воспитывать любовь к природе.

Дидактическая игра: «Собери только желтые (зеленые, красные) листочки»

Подвижная игра: «Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую.

областей

родителями, социальными партнёрами

познавательное, речевое, музыкально-эстетическое,

физическое развитие

Беседа: «Почему желтеют листья?»

Развивать диалогическую форму речи, формировать знания об изменениях в природе с приходом осени

Дидактическая игра: «Подумай — отгадай»: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения.

Музыкально-художественная деятельность. Музыка под руководством музыкального руководителя.

Дидактическая игра: «Съедобное – не съедобное» — довести до сведения детей знания о том, что не все продукты приносят пользу нашему организму.

Подвижная игра: «Попади в цель» — упражнять в метании в вертикальную цель, закреплять навыки счета в пределах 5, названия геометрических фигур и цвета.

Трудовая деятельность: Пересадка цветущих растений с участка в группу.

Цель: продолжать детей учить правильно умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Дидактическая игра: «Четвертый лишний» Цель: закрепить признаки осени

Слушание: музыкальных произведений П.И. Чайковского «Времена года. Осень».

Цель: знакомить детей с тем, что товары магазин получает с базы, базы как и магазин бывают разные.

Художественное слово: стихотворения А. С. Пушкина «Осенняя пора…»:

Цель: учить слушать поэтические строки и определять настроение стихотворения.

Дидактическая игра: «Скажи наоборот» активизировать в словаре детей прилагательные с противоположным значением.

Утренний сбор.

Прием детей, осмотр.

Утр/гимнастика комплекс№1.

* Беседа «Что мы любим делать в детском саду».

Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.

*Д/Игра «Угадай по описанию».

Цель: Учить детей находить в группе предмет по его словесному описанию.

*КГН: Формировать у детей стремление заботиться о своем внешнем виде; закреплять знания о том, что предметы личной гигиены должны быть индивидуальными; воспитывать опрятность.

Д/И «Что я возьму в детский сад». Описание: детям предлагаются картинки с различными предметами, необходимо выбрать то, что можно и нужно взять в детский сад, а что категорически нельзя.

Цель: Развивать связную речь детей, умение аргументировать свой ответ.

Вика И., Коля, Арина

Тема:

«Детский сад наш так хорош, лучше сада не найдёшь!».

Цель

: Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка: профессиями сотрудников детского сада(воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметным окружением, правилами поведения в детском саду, взаимоотношениями со сверстниками. Продолжать знакомство с игровыми центрами группы, помещениями детского сада. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Рисование

Тема:

Мой детский сад

Цель:

Создавать условия для отражения своих впечатлений о жизни в детском саду, учить передавать их в рисунке, закрепить знания об основных частях здания детского сада, игровых площадок. Учить детей рисовать фигуру человека по показанному образцу. Закреплять графические умения..

*Рассматривание сюжетных картинок по теме «Детский сад».

Цель: Развивать связную речь детей, учить составлять рассказ по сюжетной картинке.

* Сюжетно — ролевая игра «Детский сад». Сюжет: «Утренняя гимнастика в детском саду».

Цель: развивать игровой опыт каждого ребенка; помогать детям открывать новые возможности игрового отражения мира; пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками.

*Наблюдение: «Знакомимся с осенними цветами».

Цель: познакомить детей с названиями осенних цветов, их внешними характерными особенностями.

*П\И «Догони свою пару»

Цель: Учить детей быстро передвигаться, ориентироваться в пространстве, быстро находить свою пару.

*Труд в природе: собираем семена растений.

Цель: Показать детям, как правильно собирать семена разных цветов, объяснить, для чего это нужно делать.

*Пальчиковые игры

*Артикуляционная гимнастика «Бегемотик», «Собачка».

*Чтение х/л: Н. Забила «Ясочкин садик»

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья».

Закаливающие процедуры по схеме.

Дежурство по столовой

Цель: Учить детей оказывать помощь взрослым. Воспитывать аккуратность, ответственность.

С Настей, Марком. Разучивание считалочки о

сансевьере (щучий хвост). Цель:

обогащать словарный запас детей.

Цель: воспитывать любовь к своей группе, желание дружно играть, с удовольствием приходить в детский сад.

*Дидактическая игра: «Что изменилось?» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

*Строительная игра «Детский сад для игрушек».

Цель; Учить детей создавать постройку из крупного строительного материала по представлению.

*Сюжетно – ролевая игра «Детский сад»

Цель: Поощрять стремление детей играть со сверстниками, способствовать возникновению и укреплению доброжелательных отношений между ними.

Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с выбранным сюжетом, активно включаться в диалоги.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли.

Цель: Познакомить детей с понятием «сила ветра», учить определять силу ветра по верхушкам деревьев и развивающимся флажкам. Учить понимать цель наблюдения, делать выводы.

*Подвижная игра «Гномики и домики»

Цель: развивать умение детей быстро бегать по сигналу воспитателя, не наталкиваясь друг на друга, находить свое место

Утренняя гимнастика

· (по плану инструктора по физкультуре)

Беседа «Руководитель и сотрудники детского сада. Кто они?»

Цель: Рассказать детям о работе руководителя и сотрудников детского сада. Подвести к тому, что каждый человек значим для полноценной работы детского сада.

*Дидактическая игра «Что я возьму в детский сад».

Цель: развивать связную речь, зрительное восприятие.

Практическое упражнение «Этикет за столом».

Цель: Формировать у детей КГН, обращать внимание на соблюдение правил поведения за столом.

Цель: упражнять детей в правильном произношении звуков : б, бь

Айдана, Артем П, Настя р.

ФЦКМ.

Тема:

«Детский сад наш так хорош, лучше сада не найдёшь!».

Цель

: Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка: профессиями сотрудников детского сада(воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметным окружением, правилами поведения в детском саду, взаимоотношениями со сверстниками. Продолжать знакомство с игровыми центрами группы, помещениями детского сада. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Рисование

Тема:

Мой детский сад

Цель:

Создавать условия для отражения своих впечатлений о жизни в детском саду, учить передавать их в рисунке, закрепить знания об основных частях здания детского сада, игровых площадок. Учить детей рисовать фигуру человека по показанному образцу. Закреплять графические умения..

*Рассматривание сюжетных картинок по теме «Детский сад».

Цель: Развивать связную речь детей, учить составлять рассказ по сюжетной картинке.

* Сюжетно — ролевая игра «Детский сад». Сюжет: «Утренняя гимнастика в детском саду».

Цель: развивать игровой опыт каждого ребенка; помогать детям открывать новые возможности игрового отражения мира; пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками.

Цель: Учить детей аккуратно вешать и складывать вещи в шкафчик, ставить обувь в пакет, поддерживать порядок в своей кабинке.

*Чтение х/л: И. Ревю «Чудесный детский садик»

*Пальчиковые игры « Листопад», « Ветер по лесу летал»

*Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей оказывать помощь при сервировке стола. Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного, воспитывать трудолюбие.

Развивать умения детей самостоятельно одеваться после сна; заправлять постель

Дежурство по столовой

Цель: Учить детей оказывать помощь при сервировке стола. Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного, воспитывать трудолюбие.

Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами, соблюдать культуру поведения за столом.

Цель: Учить детей выполнять в игре ролевые действия, поддерживать ролевой диалог друг с другом в совместной игре. Воспитывать доброжелательность, дружеские взаимоотношения в игре.

Дидактическая игра: «Подбери по цвету (форме, величине)»

Цель: закреплять представления о четырех цвете, форме, величине предметов. Учить детей выделять один признак, не отвлекаясь на другие, группировать предметы по заданному признаку.

Трудовые поручения: моем игрушки.

Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку. Совершенствовать трудовые навыки, связанные с мытьём игрушек, их размещением. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

Цель: Вызвать у детей желание подражать большим детям, играть дружно, не ссорясь: воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе сверстников.

*П/И «Чай – чай, выручай»

Цель: Развивать двигательную активность детей, быстроту, ловкость.

Утренняя гимнастика

· (по плану инструктора по физкультуре)

Утр/гимнастика комплекс№1.

Беседа с детьми на тему: «Наша группа»

Цель: расширять знания детей о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, обогащать представление о доступном предметном мире.

* Дидактическая игра: «1,2,3 — ищи». Цель: Способствовать освоению приемов сравнения и оценки величины предмета.

Дежурство по столовой. Назначение дежурных.

Цель: Учить детей надевать форму, выполнять обязанности дежурных. Стимулировать желание ответственно относиться к своим обязанностям.

Цель: Учить детей различать деревья по внешним характерным признакам. Закрепить с детьми название деревьев, растущих на территории детского сада.. (Андрей, Артем Я, Сережа)

ФЦКМ.

Тема: «Детский сад наш так хорош, лучше сада не найдёшь!».

Цель: Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка: профессиями сотрудников детского сада(воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметным окружением, правилами поведения в детском саду, взаимоотношениями со сверстниками. Продолжать знакомство с игровыми центрами группы, помещениями детского сада. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Рисование

Тема: Мой детский сад

Цель: Создавать условия для отражения своих впечатлений о жизни в детском саду, учить передавать их в рисунке, закрепить знания об основных частях здания детского сада, игровых площадок. Учить детей рисовать фигуру человека по показанному образцу. Закреплять графические умения..

*Рассматривание сюжетных картинок по теме «Детский сад».

Цель: Развивать связную речь детей, учить составлять рассказ по сюжетной картинке.

* Сюжетно — ролевая игра «Детский сад». Сюжет: «Утренняя гимнастика в детском саду».

· Цель: развивать игровой опыт каждого ребенка; помогать детям открывать новые возможности игрового отражения мира; пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками.

Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать.

Цель: Учить детей приводить в порядок одежду и обувь после прогулки, аккуратно складывать и вешать одежду, ставить обувь в пакет; воспитывать бережное отношение к вещам

Чтение х/л: А. Потапова «Кто больше любит маму?»

Дежурство по столовой.

Цель: Закрепить умение детей правильно сервировать стол. Воспитывать аккуратность, ответственность, трудолюбие.

Практическое упражнение «Наши помощники – столовые приборы»

Цель: Совершенствовать умение детей правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, пользоваться салфеткой.

См картотеку

Закаливающие процедуры по схеме

Хождение босиком по ортопедической массажной дорожке после сна.

Сюжетно-ролевая игра: «Цветочный магазин» Цель: закреплять умение различать цветы, называть их быстро, находить нужный цветок.

Игры с игрушками на развитие мелкой моторики «Собери матрешку»

Цель: Развивать связную речь детей, учить составлять рассказ по сюжетной картинке.

* Сюжетно — ролевая игра «Детский сад». Сюжет: «Утренняя гимнастика в детском саду».

Цель: развивать игровой опыт каждого ребенка; помогать детям открывать новые возможности игрового отражения мира; пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками.

*Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой активности.

*Трудовые поручения: наведение порядка после игр.

Цель: Поощрять желание детей участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.

Цель: Продолжать знакомить детей с рабочими профессиями, орудиями труда, различными трудовыми операциями

*Подвижная игра: « Золотые ворота».

Цель: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с правилами. Развивать двигательную активность детей, быстроту, ловкость.

(по плану инструктора по физкультуре)

Артикулляционная гимнастика № 2

Минуты вхождения в день « Я — твой друг и ты — мой друг»

Рассматривание фотографий и картинок о летнем отдыхе, летних пейзажей.

Беседа на тему: «Мы – будущие школьники» Цель: развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам; формировать дружеские отношения между детьми.

Д/и «Чудесный мешочек» — Найди предметы для школьника Цель: закрепить умение узнавать на ощупь различные предметы, называть их.

«Почини одежду зайчатам»

Цели:

Учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи.

Закреплять умение распознавать геометрические фигуры и называть их (круг, квадрат, треугольник).

Развивать мелкую моторику рук, цветовое восприятие, внимание.

( Коля. Егор, Настя)

Художественное творчество. Рисование.

Тема:

«Картина про лето»

Цель:

Уточнить представления о двух временах года – лете и осени; учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах; доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью; умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушить при помощи тряпочки. Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Воспитывать аккуратность и уважение друг к другу.

Развитие речи

№1 Тема: «Надо ли учиться говорить»

Цель: формировать умение использовать в речи сложносочиненные предложения.

Математика

№1 Тема «Сравнение двух равных групп предметов»

Цель: Учить детей объединять одинаковые предметы в предметные множества по словесному заданию.

Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами один много, ни одного.

Лепка

№1 Тема «Яблоки и ягоды»

Цель: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОБЛАКАМИ

Цели: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение.

*Пальчиковые игры

*Артикуляционная гимнастика «Бегемотик», «Собачка».

*Чтение х/л: Н. Забила «Ясочкин садик»

*Дежурство по столовой

Цель: Учить детей контролировать правильность сервировки, проверять себя, рассказывать о результатах самопроверки. Формировать соответствующие трудовые умения.

См картотеку

Закаливающие процедуры по схеме

Хождение босиком по ортопедической массажной дорожке.

Сюжетно-ролевая игра «Дом». Продолжать формирование ролевого взаимодействия: ориентировать ролевое поведение ребенка на партнера-сверстника.

Рассматривание картины «Осень» из серии «Времена года»

Минутка вежливости.

Цель: закрепить знания детей о повадках птиц, их внешнем виде. Вызвать желание заботиться о птицах.

П/и: “Птички в гнездышках”.

Цель: свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал.

Утренняя гимнастика

(по плану инструктора по физкультуре)

Работа с календарем природы. «Погода осенью».

Цель: Продолжать учить определять и называть состояние погоды в осенний период.

Беседа на тему: «Труд взрослых в детском саду».

Цель: воспитывать в детях уважительное отношение, дружелюбное отношение друг другу, к сотрудникам детского сада; развивать коммуникативные умения, желание помогать взрослым; закрепить знания профессий сотрудников детского сада.

Художественное творчество. Рисование.

Тема:

«Картина про лето»

Цель:

Уточнить представления о двух временах года – лете и осени; учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах; доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью; умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушить при помощи тряпочки. Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Воспитывать аккуратность и уважение друг к другу.

Развитие речи

№1 Тема: «Надо ли учиться говорить»

Цель: формировать умение использовать в речи сложносочиненные предложения.

Математика

№1 Тема «Сравнение двух равных групп предметов»

Цель: Учить детей объединять одинаковые предметы в предметные множества по словесному заданию.

Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами один много, ни одного.

Лепка

№1 Тема «Яблоки и ягоды»

Цель: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего.

Цели: уточнить названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков, листьев, стебля; побуждать к сравнительным высказываниям; обратить внимание на то, что некоторые цветы приятно пахнут.

рассказ.
Л. Толстого «Лев и собачка»
Цель: учить эмоционально воспринимать литературное произведение, анализировать и выражать свое отношение к персонажам рассказа.

См картотеку

Закаливающие процедуры по схеме

Хождение босиком по ортопедической массажной дорожке после сна.

С.Р игра «Я пешеход» проговорить с детьми правила дорожного движения, как должен вести себя пешеход.

Чтение стихотворения В. Алексеева «Три друга – пешехода в любое время года». Цель: закреплять умение отвечать на вопросы в ходе обсуждения произведения.

(Марьяна, Саша, Мари)

стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться салфеткой.

«Что такое хорошо и что такое плохо»

Ц: Выявить умения у детей отличать хорошее поведение от плохого

Сюжетно-ролевая игра «Школа» Цель: уточнить знания детей о том, чем занимаются в школе, какие бывают уроки, чему учит учитель, воспитать желание учиться в школе, уважение к труду учителя, расширить словарный запас детей: «школьные принадлежности», «портфель», «пенал», «ученики».

воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение.

Подвижная игра:
« Найди себе пару».
Цель: развивать внимание, быстроты движений.

— Самостоятельные игры пожеланию детей.

Утренняя гимнастика

(по плану инструктора по физкультуре)

Минуты вхождения в день « Я — твой друг и ты — мой друг»

Работа по календарю.

Беседа на тему: «Из чего же …сделаны наши мальчишки?», «Из чего же …сделаны наши девчонки?»

Цель: формирование позитивного образа «Я», положительного отношения к себе и другим, сходство и различие, рассматривание портретов, фотографий, именных плакатов, «ромашек имен».

Чтение познавательной литературы. Жанр: сказка. Русская народная сказка «Лиса и кувшин» обр. О. Капица.

Цель: Воспитание добрых чувств; формирование представлений о жадности и глупости.

Д/И «Что я возьму в детский сад». Описание: детям предлагаются картинки с различными предметами, необходимо выбрать то, что можно и нужно взять в детский сад, а что категорически нельзя.

Цель: Развивать связную речь детей, умение аргументировать свой ответ.

( Софа С, Тимур Ф., Андрей Ф).

Художественное творчество. Рисование.

Тема: «Картина про лето»

Цель: Уточнить представления о двух временах года – лете и осени; учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах; доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью; умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушить при помощи тряпочки. Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Воспитывать аккуратность и уважение друг к другу.

Развитие речи

№1 Тема: «Надо ли учиться говорить»

Цель: формировать умение использовать в речи сложносочиненные предложения.

Математика

№1 Тема «Сравнение двух равных групп предметов»

Цель: Учить детей объединять одинаковые предметы в предметные множества по словесному заданию.

Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами один много, ни одного.

Лепка

№1 Тема «Яблоки и ягоды»

Цель: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего.

Цели: расширять и углублять знания о явлениях природы; формировать умение видеть красоту в любом времени года.

Цель: Учить детей аккуратно вешать и складывать вещи в шкафчик, ставить обувь в пакет, поддерживать порядок в своей кабинке.

*Чтение х/л: И. Ревю «Чудесный детский садик»

*Пальчиковые игры « Листопад», « Ветер по лесу летал»

*Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей оказывать помощь при сервировке стола. Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного, воспитывать трудолюбие.

См картотеку

Закаливающие процедуры по схеме

Хождение босиком по ортопедической массажной дорожке после сна.

Чтение отрывка «Кем быть?» В. Маяковский (о столярах и плотниках) — познакомить детей с литературным произведением. Развивать умение детей отвечать на вопросы педагога о прочитанном; речь.

П/и «Совушка» — учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении.

(по плану инструктора по физкультуре)

Утренний сбор.

Музыкально – дидактическая игра: «Путешествие». Цель: учить слушать и исполнять песни о транспорте. «Мы едем, едем, едем…», подражать «Звукам»

Ира «Один- много» расширять словарный запас детей, учить образовывать множественные числа.

Цель: развитие тактильного восприятия, формирование умения на ощупь узнавать предметы. Вика С., Коля Б. АринаБ.)

Художественное творчество. Рисование.

Тема: «Картина про лето»

Цель: Уточнить представления о двух временах года – лете и осени; учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах; доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью; умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушить при помощи тряпочки. Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Воспитывать аккуратность и уважение друг к другу.

Развитие речи

№1 Тема: «Надо ли учиться говорить»

Цель: формировать умение использовать в речи сложносочиненные предложения.

Математика

№1 Тема «Сравнение двух равных групп предметов»

Цель: Учить детей объединять одинаковые предметы в предметные множества по словесному заданию.

Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами один много, ни одного.

Лепка

№1 Тема «Яблоки и ягоды»

Цель: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего.

Прогулка 7 НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОЧВОЙ

Цель: учить видеть зависимость состояния почвы от погоды.

См картотеку

Закаливающие процедуры по схеме

Хождение босиком по ортопедической массажной дорожке.

Сюжетно-ролевая игра «ДПС»: сюжет «Пешеходы и водители» Чтение: Б. Заходер «Шофер»

Рассматривание плакатов: «Так нельзя».

вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь.

Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на

стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться салфеткой

«Что такое хорошо и что такое плохо»

Ц: Выявить умения у детей отличать хорошее поведение от плохого

Цель: Продолжать наблюдение за рябиной осенью. Учить детей находить сходство и различие красной и черной рябины.

Исследовательская деятельность. Посчитать сколько стволов в кусте, сколько гроздей.

Подвижные игры: «Поймай мяч», «Кто самый меткий?»

Цель: Уметь ловить и передавать мяч. развивать самостоятельность, смекалку.

Утренний сбор. Приветствие каждого ребёнка входящего в группу.

Игры с бельевыми прищепками

Цели:

Основная цель дидактических игр с бельевыми прищепками — развитие мелкой моторики рук у детей младшего возраста.

Художественное творчество. Рисование.

Тема: «Картина про лето»

Цель: Уточнить представления о двух временах года – лете и осени; учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах; доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью; умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушить при помощи тряпочки. Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Воспитывать аккуратность и уважение друг к другу.

Развитие речи

№1 Тема: «Надо ли учиться говорить»

Цель: формировать умение использовать в речи сложносочиненные предложения.

Математика

№1 Тема «Сравнение двух равных групп предметов»

Цель: Учить детей объединять одинаковые предметы в предметные множества по словесному заданию.

Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами один много, ни одного.

Лепка

№1 Тема «Яблоки и ягоды»

Цель: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего.

Цели: продолжать расширять кругозор о животном мире; прививать любовь к домашним питомцам; познакомить с историей приручения собак человеком; дать представление о том, как собаки помогают человеку в жизни.

Цель: учить понимать и оценивать характеры героев; развивать познавательный интерес детей, интерес к школе.

См картотеку

Закаливающие процедуры

Гимнастика после сна

С/Ролевая игра «Мы – пешеходы».

Цель: отрабатывать правила поведения пешеходов и пассажиров на остановках, в транспорте.

Игровые упражнения «Обведи и раскрась»

Цель: развитие мелкой моторики.

Изготовление альбома «Школьные принадлежности»

Д/игра «Что можно купить в магазине для школы» Цель: Формирование первичных представлений и положительного отношения к процессу обучения в школе (предметам, урокам, оценкам, школьным принадлежностям, распорядку дня школьника, новой роли ученика и др.), труду учителя

.

Трудовая деятельность.

Коллективная работа на огороде по уборке мусора. Цель: формировать навыки коллективного труда.