Конспект занятия "Времена года" в подготовительной группе

Конспект занятия «Времена года» в подготовительной группе

Конспект занятия на тему «Времена года» для старших дошкольников

Ход занятия
Воспитатель и дети заходят в группу. Становятся в круг и выполняют упражнение, направленное на улучшение настроения.
Собрались все дети в круг: Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Дети смотрите сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся, подарим наше хорошее настроение гостям. В группу входит персонаж (Лесовичок).Лесовичок: Здравствуйте дети, вы меня узнали? Дети: Да, ты Лесовичок. Лес охраняешь, зверей, птиц защищаешь. Лесовичок: Сегодня я пришел за помощью вашей. Я живу в сказочном лесу. Мир и лад в природе был. Вдруг что-то в нем изменилось. Все времена года местами поменялись. За зимой пришло лето, после лета наступила весна и только после весны пришла осень. — Но так не бывает! И мне одному не справится, помогите мне ребята навести порядок в сказочном лесу. Путь наш будет не простым, надо вспомнить все времена года, их признаки и особенности. Воспитатель: Ребята поможем Лесовичку навести порядок в сказочном лесу? Дети: Да, конечно поможем. Воспитатель: Тогда мы отправляемся в сказочный лес. Лесовичок: — А путешествовать мы будем на необычном сказочном транспорте ковре- самолёте. Мы возьмем всех друзей на ковер- самолет. Пусть по синему небу нас всех он несет Через горы, моря, океаны. В сказочный лес и волшебные страны. Лесовичок: Снег на полях, Лёд на реках, Вьюга гуляет, Когда это бывает? Дети: Зимой. (Воспитатель с детьми и Лесовичком подходят к зимнему пейзажу).Воспитатель: что вы можете сказать о зиме? Дети: — Вся земля, дома, деревья покрылись снегом. — На улице морозно, — Птицы не поют весёлых песен, — Ветер колючий, холодный, метель, снегопад. — Реки покрылись льдом. — Люди одеты в теплую одежду. — Дни стали короче, а ночи длиннее. Редко светит солнце. Воспитатель: Да, на улице холодно. А за что мы так любим зиму? Дети: — Зимой можно кататься на санках, лыжах, коньках. — Слепить снеговика, играть в снежки, построить снежный городок. — Зимой бывает Новый год- любимый праздник. — Дед Мороз приносит подарки. Зимой мы с папой делаем кормушки для птиц. Лесовичок: С нами снежинки хотят поиграть, хотят о себе они больше узнать, скажите «Снежинка, какая?» Дети: Снежинка- легкая, красивая, кружится, на землю ложится. Снежинка холодная, как только в ладошки возьмешь, от тепла она тает, в воду превращается. А на морозе вода замерзает и льдом становится. Лесовичок: Скажите мне ребята, а какая бывает: Горка из снега- снежная (ответ детей)
Дорожка изо льда –ледяная
(ответ детей)
Погода с морозом- морозная
(ответ детей)
Погода с ветром- ветреная
(ответ детей)
.
Лесовичок:Какие вы молодцы, все о зиме знаете. Воспитатель: Ребята, слышите зазвенели ручьи, Прилетели грачи. В дом свой улей пчела, Первый мед принесла. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? Дети: Весной. (Воспитатель с детьми и Лесовичком подходят к весеннему пейзажу).Лесовичок: У меня есть картинка, её надо собрать и узнать, что за время года здесь изображено. А сейчас какое время года? Дети: Собирают большие пазлы, говорят о весне:
— Стало тепло. — На ветках распускаются почки, появляются листики. — Появилась травка. — Появляются первые цветы (подснежники). — Прилетают птицы из тёплых стран.
Лесовичок: Давайте, ребята, поговорим с вами о птицах. — Как называют птиц, которые улетают зимовать на юг? Дети: Перелётные. Лесовичок: А каких перелётных птиц вы знаете? Дети: Скворцы. — Ласточки. — Грачи. — Утки. — Журавли. Лесовичок: А птиц, которые остаются с нами, как называют? Дети: Зимующие. Лесовичок: Назовите мне зимующих птиц, которых вы знаете. Дети: Ворона, сорока, воробей, голубь, синица, снегирь, дятел. Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь давайте вспомним, что зимующие и перелётные птицы делают весной? Дети: Вьют гнёзда. Выводят птенцов. Воспитатель: Правильно. А ведь человек тоже помогает птицам весной. Как? Дети: Люди делают скворечники для птиц. Воспитатель:Вот и мы сейчас с вами сделаем скворечники для птиц. Прошу вас пройти за свои столы. У вас в «розетках» лежат геометрические фигуры. Как они называются? Дети: Треугольник, квадрат, круг. Воспитатель: Выложите из них скворечник. Дети: Работают.По окончанию работы Лесовичок и воспитатель оценивают работы.Дети: Рассказывают, для кого они сделали домик.
Лесовичок: А, что ещё в лесу весной происходит?
Дети: Медведь после зимний спячки просыпается, Заяц свою белую шубку, на серую меняет. Природа оживает. Воспитатель: Ребята, так хорошо весной, даже не хочется уходить. Давайте поиграем. Становитесь в круг. Физкультминутка: Если речка голубая — Пробудилась ото сна. (Руки вверх потянулись).
И бежит в полях, сверкая- Значит, к нам пришла весна.
(Прыжки на месте).
Если снег везде растаял, — И трава в лесу видна.
(Приседаем).
И поют кружатся птицы- Значит к нам пришла весна.
(Хлопки в ладоши).Лесовичок: Наше путешествие продолжается. В другое время года, мы сейчас с вами отправляемся. Слушайте следующую загадку: Несу тепло. Собой я реки согреваю, Купайтесь — приглашаю. И любите вы все меня за это, Я…. Дети: Лето. (Воспитатель с детьми и Лесовичком подходят к летнему пейзажу).Лесовичок: Лето какое? Дети: Жаркое, — Солнце светит ярко, печёт, — День стал длинным. — После дождя бывает радуга. — Ветер стал тёплым, — Созревают ягоды, фрукты — Вся земля покрыта зеленой травой, — Весело щебечут птицы, в гнездах выводятся птенцы, — Порхают бабочки, стрекозы, — Летают пчелы, — Мы купаемся и загораем. Лесовичок: Ребята посмотрите, мы оказались на цветочной поляне. Нас встречают цветы, какие бывают цветы? Дети: Луговые, лесные, садовые. Луговые (ромашка, мак, одуванчик, василёк). Лесные (ландыши, колокольчики, незабудки). Садовые (астра, георгины, пионы). Лесовичок: Цветы очень любят,когда их хвалят, говорят красивые, приятные слова. Давайте скажем им эти слова. Д/игра «Какие цветы» Дети: Красивые, разноцветные, нежные, ароматные, большие и маленькие, похожи на солнышко. Воспитатель: А для чего нужны цветы? Дети: Для того, чтобы их дарить. Для того, чтобы ими любоваться. А ещё бывают лекарственные цветы (ромашка, календула, цикорий). — С цветов пчелы собирают нектар, из нектара пчелы делают мед. — Мед очень полезен. Лесовичок: Нам уже пора, ещё в одном времени года порядок навести. Несёт она урожай, Птиц к югу отправляет, Деревья раздевает, Но не касается елочек и сосен, А зовут её… Дети : Осень. (Воспитатель с детьми и Лесовичком подходят к осеннему пейзажу
).
(Дети говорят приметы осени):
Листья на деревьях меняют свой окрас (становятся желтыми, красными, оранжевыми, тогда осень называют золотой. Начинается листопад. — Люди урожай собирают, — Картошку копают, — Небо серое, хмурое. — Часто идут дожди, — Птицы улетают на юг. — Медведи и ежи готовятся к спячке.
Лесовичок: — А сейчас мы и проверим, знаете ли вы названия деревьев? Под/игра «Собери листочки». Дети:Собирают листья и называют их: Раз, два, три, четыре, пять. Будем листья собирать. Листья березы, Листья рябины, Листки дуба, Листья осины, Мы соберем, И в группу осенний букет отнесем. Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Лесовичок: Спасибо, ребята за помощь. Помогли порядок в лесу навести. За это, я вас хочу угостить. (корзина с угощеньями). Я в гости вас все время буду ждать, вы самые желанные гости, в моём сказочном лесу. (Воспитатель и дети проходят на ковёр- самолёт).Произносят хором: Мы возьмём всех друзей на ковер- самолет. Пусть по синему небу нас всех он несет Через горы, моря, океаны, назад Из сказочного леса в наш детский сад. Воспитатель: Понравилось вам наше путешествие? Дети:— Да! Воспитатель:— Где мы сегодня были? Дети: – В сказочном лесу. Воспитатель: — Какое время года было сначала? Дети: — Зима. Воспитатель: — Какая бывает зима? Дети:- Снежная, холодная. Воспитатель: — Когда птицы возвращаются с юга домой? Дети: — Весной. Воспитатель: — Что люди делают для птиц? Дети:— Люди для птиц делают скворечники. Воспитатель: — Какое время года самое жаркое? Дети: — Самое жаркое –это лето. Воспитатель: — Где мы были в конце прогулки? Дети: — В гостях у осени. Воспитатель: Что ж, ребята, вы хорошо поработали. Спасибо. Угощайтесь фруктами и отдыхайте.

Конспект внеурочного занятия «Времена года» для детей начальной школы

Конспект занятия в дополнительном образовании: «Времена года» для детей 7 — 12 лет
Автор: Осиновская Наталия Юрьевна, воспитатель МКОУ «Сявской коррекционной школы — интернат» Нижегородской обл., г.о.г. Шахунья, п.Сява. Описание работы: занятие предназначено для детей 7 -12 лет. Систематизировать знание детей о последовательности времен года, уточнить представления о характерных особенностях каждого сезона. Формировать представления о закономерной повторяемости изменений в жизни природы от сезона к сезону. Оживить впечатления детей от встреч с яркими явлениями природы в разные времена года. Цель: систематизировать знания детей о временах года. Задачи: 1.Образовательные: •закреплять знания о временах года, активизировать словарь детей по темам: зима, весна, лето, осень; •различать и называть существенные признаки времён года; •группировать признаки и предметы по их соответствию согласно символу; •продолжать учить детей вопросно-ответной форме беседы, отвечать полными предложениями разных конструкций; •закреплять навыки образования притяжательных прилагательных; •продолжать учить работать со схемами; •закрепить знание деревьев, находить соответствующие листья в упражнении «Узнай и назови»; •активизировать мыслительную деятельность на уровне монологической,диалогической речи, сокращённой внутренней речи про себя. 2.Развивающие: •развивать системность мышления в процессе расширения знаний о временах года; •развивать графические навыки; •развивать внимание, восприятие; 3.Воспитательные: •воспитывать наблюдательность, любознательность, терпение. Уметь выделять основные признаки сезонных явлений. Оборудование: Мультимедийный проектор, экран; дидактические игры: «Волшебный мешочек», «Придумай фигуру», «С какого дерева листочек», «Кто, где живет?» демонстрационные, сюжетные картинки (времена года).
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Тема нашего занятия: « Времена года» — Ребята вспомните мы с вами читали сказку: «Двенадцать месяцев».

— Кто помнит как называются месяцы? Ответы: (январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь). Воспитатель: — Только окончится один месяц, сразу же начинается другой. И ни разу еще не бывало так, что, чтобы февраль пришел раньше, чем уйдет январь, а май обогнал бы апрель. — Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются. И все эти 12 месяцев видела одна девочка, в зимнее время, в январе. Она просила их помочь набрать в корзинку подснежников. — а возможно ли зимой найти подснежники? Ответ: (нет)

— После того как девочка рассказала свою историю: как ее мачеха послала в зимний лес за подснежниками, и велела не возвращаться без них, а то плохо будет. — Пошептались месяцы и решили помочь девочке. Стали уступать друг другу свое место. Январь уступил февралю. Февраль уступил Марту. А месяц Март подарил девочке корзину подснежников.

И девочка поблагодарив за помощь, побежала домой. — Когда месяцы стали возвращаться на свои места, то запутались и у них перепутались Времена года.

Воспитатель — Ребята давайте мы им поможем, чтобы Времена года встали на свои места. — Поможем? Ответы: (да) Воспитатель: Дети посмотрите кто к нам спешит на помощь? Осень: — Отгадайте кто я? Загадка: «Несу я урожаи, поля вновь засеваю, Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю, Но не касаюсь сосен и елочек я ……( Осень)»

Осень: — Правильно! Ребята скажите какие три месяца вы знаете? Ответы детей: ( сентябрь, октябрь, ноябрь) (на доске появляются слова: Осень, Сентябрь, Октябрь, Ноябрь) — А какие приметы осени вы знаете? ( Дети выходят к доске и выбирают картинки — приметы и вывешивают на доску: Приметы: собирают урожай, идут дожди, у деревьев листочки меняют окраску и опадают, птицы улетают в теплые страны).

Осень: — Молодцы! Я рада, что вы знаете приметы Осени. Воспитатель: — Давайте повторим приметы Осени. Осень: — А сейчас я хочу с вами поиграть. Игра «Волшебный мешочек» — Необходимо нащупать предмет не подглядывать и сказать что это. У кого самые чувствительные пальчики. (Свекла, огурец, помидор, капуста, лук, чеснок, морковь, картошка, сладкий перец. Осень: — Спасибо ребята. Что вы так много знаете об осени. Мне пора на свое место. У меня много работы. До свидания! Физкуль Воспитатель: — Я показываю птиц, и животных, а вы должны показать руками кто летает – руки – верх, а кто не летает – руки вниз. (ворона, мышь, грач, воробей, собака, кошка, медведь, заяц, скворец, муравей и т. д.) Появляется Зима. Зима: — Здравствуйте! Отгадайте кто я? Загадка: «Наступили холода, обернулась в лед вода Длинноухий зайка серый, обернулся зайкой белым, Перестал медведь реветь, в спячку впал в бору медведь. Кто скажет, кто знает, когда это бывает?» (Зимой) Зима: — Ребята скажите какие три месяца вы знаете? Ответы: (декабрь, январь, февраль) — Молодцы! – А какие приметы зимы вы знаете? (дети выходят к доске, выбирают приметы зимы, объясняют и вывешивают на доску) Приметы: (деревья стоят голые, на них лежит снег, идет снег, холодно, зимой Новый год, На деревья вешают кормушки( помогают птицам, чтобы они не погибли от холода и голода) Дети катаются на коньках, лыжах, играют в снежки, лепят снеговиков, одеваются тепло).

— Молодцы! Воспитатель: — Ребята давайте повторим приметы Зимы. Зима: (достает конверт с геометрическими фигурами) – Я хочу с вами поиграть, игра называется: «Придумай фигуру». Вот из этих геометрических фигур необходимо собрать рисунок.

И рассказать, что у вас получилось. Фигуры: (снежинка, снеговик, дом, машина, елка и т. д.)

Зима: — Спасибо ребята, что вы меня так порадовали, мне так было интересно с вами, но мне пора! До свидания! Появляется Весна. Весна: — Здравствуйте! Отгадайте кто я? Загадка: «Я раскрываю почки, в зеленые листочки Деревья одеваю, посевы поливаю, Движения полна, зовут меня…….(Весна)»

Весна: — Ребята скажите какие три месяца весенних вы знаете? ( март, апрель, май) — молодцы! А какие приметы Весны знаете? (дети выбирают картинки – приметы и вывешивают на доску) Приметы: (припекает. Светит солнце, на деревьях появляются почки, появляются листочки, тает снег, появляется трава, первые цветы( подснежники), прилетают птицы, идут дожди, люди надевают куртки и плащи).

Весна: — Молодцы! Воспитатель: — Повторим приметы Весны. Весна: — Я хочу с вами поиграть. Игра: «С какого дерева листочек?» (необходимо назвать деревья, которым принадлежат эти листочки) (береза, дуб, рябина, клен). Физкуль «Ветер дует нам в лицо Закачалось деревцо Ветерок все тише, тише Деревцо все выше, выше!» Весна: — Спасибо, ребята, что вы так хорошо знаете приметы весны, умеете играть, дружные, помогаете друг другу. Мне пора возвращаться! До свидания! Появляется Лето. Лето: Здравствуйте ребята! Отгадайте кто я? Загадка: «Я соткана из зноя, несу тепло с собою, Я реки согреваю, купайтесь! Приглашаю! И любите за это вы все меня я ……( Лето)»

Лето: — Какие три летних месяца вы знаете? (июнь, июль, август) — Молодцы! – А какие приметы лета вы знаете? ( дети выбирают картинки – приметы и вывешивают на доску0 Приметы: (солнце ярко светит, деревья зеленые, летают насекомые, расцветают цветы. Растут грибы, ягоды, можно купаться, загорать и т. д.)

Воспитатель: — Я очень рада, что вы все приметы лета правильно назвали, молодцы! Лето: Я хочу с вами поиграть. Игра: «Кто где живет?» Схема Лес. Луг. Водоем. медведь кузнечик лягушка лиса бабочка щука заяц мышка рыба (расставить картинки в нужные колонки) Лето: — Молодцы! Вы очень наблюдательные и знаете кто, где живет. — мне пора, до свидания! Воспитатель: — Помогли мы с вами расставить все на свои места. Теперь не будет никакой путаницы. — Зимой – никогда не будут расти цветы, летать бабочки. — А летом – идти снег. — осенью – цвести подснежники и распускаться листочки на деревьях. — у всех свое время и у каждого Времени года свои признаки. — Давайте еще раз повторим, правильно назовем времена года: Осень. Зима, Весна, Лето. — а за вашу помощь Двенадцать месяцев вам подарки подарили: книжки – малышки с рассказами о животных, о природе. Воспитатель: — Что вам понравилось на занятии? Если бы вы встретили в лесу 12 месяцев, о чем бы вы стали с ними разговаривать? — Спасибо за хорошую работу!

Развивающие занятия для детей: Времена года

Развивающие занятия вместе с подвижными развивающими играми знакомят детей дошкольного возраста с временами года в природе. Дети узнают о смене времен года, цвета природы в разные сезоны, что такое календарь природы, о том, какую одежду правильно одевать в определенный сезон года.

Игры-занятия на тему весна

Игры-занятия знакомят младших дошкольников с сезонными особенностями весеннего времени года. В игровой форме дети учатся внимательности, узнают о том, как выглядит природа весной. На страницу…

Игры-занятия на тему лето

Игры-занятия формируют у детей представления об особенностях летнего времени года. В игровой форме занятий дошкольники узнают больше о природе летом. На страницу…

Игры-занятия на тему осень

Игры-занятия знакомят дошкольников с характеристиками осеннего времени года. В форме игры у детей развиваются творческие способности, память, общие представления об особенностях природы осенью. На страницу…

Игры-занятия на тему зима

Игры-занятия знакомят детей младшей группы детского сада с холодным и снежным временем года зимой. В игровой форме у дети формируется воображение, любознательность и общие знания о том, как выглядит зимняя природа. На страницу…

Занятие: Календарь природы

Занятие содержит рисунок круг-календарь, состоящий из четырех частей, каждая это одно время года. В занятии четыре странички, каждое про время года: весна, лето, осень и зима.

С помощью стихов, картинок, презентации и заданий рассказывается про каждый месяц в сезоне, природные явления в каждом месяце, какие праздники и как одеваться по сезону. На страницу…

Занятие: Цвета и времена года

Необычное занятие, где рассказывается о том, что каждому времени года присуще свои цвета. Например, весна — красный, лето — зеленый, осень — желтый, зима — синий. В задании четыре времени года, вместе с описанием и картинками есть презентация про цвета и задание-игра раскрасить радугу. На страницу…

Занятие: Одежда по временам года

В игре даны 12 картинок с изображением мальчика и девочки одетых в определенный сезон года. Каждая картинка по определенным признакам соответствует времени года и месяцу. Задание: разложить картинки сначала на времена года, а затем в каждом сезоне по месяцам, ориентируясь на детали-подсказки на рисунках. На страницу…

Занятие: Викторина «Времена года» для самых маленьких

Увлекательная викторина с вопросами и ответами про времена года. Сначало надо узнать про каждое время года, чем отличаются времена года и что можно делать в эти сезоны, а затем викторина для самых умелых с вопросами и картинками. На страницу…

Конспект занятия «Времена года» в подготовительной группе