Конспект НОД в старшей логопедической группе по теме «Осень»
Транскрипт
1 муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «365» городского округа Самара Конспект НОД в старшей логопедической группе по теме «Осень» подготовила и провела учитель-логопед МБДОУ «Детский сад 365» г.о. Самара Калюжина Е. Ю. Самара, 2015 год.
2 Тема НОД. Осень. Разработчик: Калюжина Елена Юрьевна, учитель-логопед первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад 365» г.о. Самара Возраст детей: 5-6 лет. Время проведения: ноябрь 2015 года. Цель: — систематизация знаний детей об осени и осенних явлениях; Задачи: — активизировать словарь по данной теме; — учить образовывать относительные прилагательные; — подбирать прилагательные и глаголы к существительному; — согласовывать существительных с числительными; — развивать мышление, зрительное внимание и память, ориентировку на листе бумаги; — закреплять умение составлять рассказ с помощью схем; — развивать навыки сотрудничества. Организация образовательной среды: Для мотивации к НОД: видеозапись «Шуршание листьев» Для проведения НОД: ноутбук, проектор для просмотра презентации, схемымодели, кленовые, дубовые, берёзовые листья, конверты, подносы, белые листы формата А3(по количеству пар детей). Предварительная работа: -педагога: разработка конспекта, изготовление пособий, подбор речевого материала по теме НОД, подготовка презентации; — с детьми: изучение признаков осени. — с родителями: закрепление речевого материала. Формы организации совместной деятельности: игра, беседа, самостоятельная деятельность, работа в парах, упражнение на развитие зрительно-моторной координации, ориентировки на листе бумаги.
3 Проведение НОД: Мотивация: 1. Дети заходят в зал. На доске размытое изображение осенних листьев. — Ребята, что же это такое на доске? Я что-то не пойму. Давайте попробуем разобраться. (включить видео «Шуршание листьев») — Что вы видите? (Дети: — Кто-то идет по листьям) — Что вы слышите? (Дети: — Шуршат листья) — В какое время года можно услышать такие звуки? Почему? — Сегодня мы вспомним все, что мы знаем об осени. (Слайд) (Дети садятся на стулья) — Назовите осенние месяцы (Д: — Сентябрь, октябрь, ноябрь) — Какой сейчас месяц? (Д: — Ноябрь) Реализация видов деятельности. 1. Игра «Угадай-ка» — Ребята, сейчас я вам загадаю осенние загадки. Слушайте внимательно. (После угадывания на доске появляется картинка) — Осенью он холодный, моросящий, мелкий. Что это? (Дождь) Слайд. — Осенью он холодный, сильный, порывистый. (Ветер) Слайд. — Осенью они тяжёлые, серые, тёмные, дождевые, низкие (Облака) Слайд. — Осенью они желтые, красные, коричневые, оранжевые (Листья) Слайд. — Осенью она желтая, вялая, сухая (Трава) Слайд. 2. Игра «Подбери действие» (Игра с мячом, дети стоят полукругом) — Я бросаю вам мяч и называю слово-предмет. Вы должны подобрать к нему как можно больше действий. Дождь осенью (что делает?) — моросит, идет, капает и т.д. Листья осенью (что делают?) — желтеют, опадают и т.д. Трава осенью (что делает?) — вянет, желтеет, засыхает Животные осенью (что делают?) — готовятся к зиме, меняют шубки.
4 3. Игра «Посчитаем» — Осенью в лесу выросло много грибов. — Какие грибы вы знаете? — Что это за гриб? (Лисичка). — Но грибы часто не растут по одному, а целыми группами. Давайте их посчитаем. (На доске картинка 5 лисичек) «Одна лисичка, две лисички, пять лисичек» Аналогично мухомор. — А эти всегда растут очень большими группами, очень любят расти на пеньках. Что же это за грибы? (опята) — Посчитаем их (один, два, три ) Я думаю, что мы не сможем их сосчитать. Как же можно сказать, сколько здесь опят? (Много опят) — Ребята, какие из этих грибов съедобные? (Лисички и опята — съедобные. Мухомор ядовитый гриб) Слайд. 4. Игра «Какой лист» Дети выбирают конверты, в которых находятся разрезанные листья. Собирают их на ковре. — Попробуйте собрать листочки из нескольких частей. — Какой у тебя лист? (дубовый, кленовый, березовый). Какого он цвета? — А теперь скажи: «У меня желтый березовый лист» Листья четырех цветов: красные, желтые, оранжевые, коричневые. 5. Работа в парах. Дети разбиваются на пары по цвету листьев. — У кого были желтые листья? Красные? Оранжевые? Коричневые? У нас получились пары. Каждой паре я даю лист бумаги и разноцветные листья. — Соберем осенний узор. Посмотрите на картинку и запомните её. (Образец на слайде). Дети выкладывают узор по памяти. — Какие красивые узоры у вас получились. А сейчас проверим. (Показать образец, дети проверяют, исправляют ошибки)
5 6. Составление рассказа об осени с помощью схем. — Как много мы вспомнили про осень. А сейчас давайте составим рассказ об осени. Поможет нам схема. -Что означает эти картинки? Знак вопроса о чем мы будем рассказывать; Облако какие осенью облака; Капли дождя, снежинки какие осадки бывают осенью; Наклоненное дерево какой ветер осенью; Листья, трава какие осенью листья и трава; Стрелочка — что еще можно сказать об осени. Образец рассказа. Наступила осень. По небу плывут тёмные, низкие облака. Осенью часто идет мелкий, холодный дождь. Иногда может пойти и снег. Осенью дует сильный, холодный ветер. Листья на деревьях желтеют, краснеют и опадают. Трава желтеет, засыхает. Осенью в лесу растут грибы. Дети составляют свой рассказ об осени с помощью схемы-модели. Подведение итогов. — Сегодня мы вспомнили о прекрасном времени года об осени. (Отметить каждого ребенка). — На память о нашем занятии я дарю вам осенние раскраски. Организация детей, не участвующих в НОД. Закрепление материала в ходе иидивидуальной НОД. Взаимодействие с родителями. Закрепление речевого материала с детьми дома по заданию логопеда. Литература 1. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. СПб.: Детство-Пресс, 2010.
6 2. Вальчук Е. Развитие связной речи детей 6-7 лет: конспекты занятий. ФГОС ДО. М.: Учитель, Ивановская О.Г., Гадасина Л.Я., Савченко С.Ф. Занятия с логопедом по обучению связной речи на основе разрезных картинок. Для детей 6-7 лет. М.: Каро, Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по теме «Осень» для детей с ОНР.М.: ГНОМ, Сеничкина В.В. Конспекты тематических занятий по формированию лексико-грамматических категорий языка и связной речи у детей с ОНР., СПб.: Детство-Пресс, 2012.
